老年護(hù)理學(xué)：供本科護(hù)理學(xué)類(lèi)專(zhuān)業(yè)用（第2版）

　　進(jìn)入21世紀(jì)，人口老齡化已成為全球關(guān)注的重大公共衛(wèi)生問(wèn)題和社會(huì)問(wèn)題。當(dāng)前，我國(guó)已進(jìn)入快速老齡化階段，面臨人口老齡化和人口總量過(guò)多的雙重壓力，護(hù)理專(zhuān)業(yè)發(fā)展與老齡化的需求、與國(guó)際上發(fā)達(dá)國(guó)家、發(fā)達(dá)地區(qū)水平相比還存在較大差距。特別是老年護(hù)理教育相對(duì)滯后，老年護(hù)理專(zhuān)科護(hù)士的培養(yǎng)幾乎是一項(xiàng)空白。因此，大力發(fā)展老年護(hù)理事業(yè)，進(jìn)一步加強(qiáng)老年護(hù)理教育，加快培養(yǎng)老年護(hù)理專(zhuān)業(yè)人才，已是當(dāng)務(wù)之急。與此同時(shí)，加快老年護(hù)理學(xué)教材建設(shè)亦迫在眉睫。在衛(wèi)生部教材辦公室的直接領(lǐng)導(dǎo)下，我們對(duì)本科護(hù)理學(xué)專(zhuān)業(yè)《老年護(hù)理學(xué)》第1版教材行了修訂。遵循整套教材的編寫(xiě)原則，教材定位和內(nèi)容選擇力求符合護(hù)理學(xué)專(zhuān)業(yè)本科的培養(yǎng)目標(biāo)和要求，結(jié)構(gòu)編排突出“以人的健康為中心，以護(hù)理程序?yàn)橹骶€，以整體護(hù)理觀為指導(dǎo)，以滿足老年群體健康需求為重點(diǎn)”。在繼承原教材主體框架的基礎(chǔ)上，第2版有如下特點(diǎn)：①注意與相關(guān)專(zhuān)業(yè)課程內(nèi)容的銜接，突出老年護(hù)理的特點(diǎn)，對(duì)與護(hù)理學(xué)基礎(chǔ)、內(nèi)、外科護(hù)理學(xué)等教材中交叉重疊的內(nèi)容作了相應(yīng)的調(diào)整、刪減，避免重復(fù)。②注意與老年人健康需求緊密結(jié)合，新增了“老年人的安全用藥與護(hù)理”、“老年人常見(jiàn)健康問(wèn)題與護(hù)理”、“老年人的臨終護(hù)理”三章；加強(qiáng)了老年人自我保健和護(hù)理等內(nèi)容的闡述；重點(diǎn)選擇了最常見(jiàn)的一些老年慢性病，著重從護(hù)理角度闡明如何給老年人和老年病人提供身心整體護(hù)理。③注意學(xué)習(xí)借鑒國(guó)內(nèi)、外先進(jìn)的護(hù)理理念和經(jīng)驗(yàn)，對(duì)各章的內(nèi)容均有不同程度的更新，全書(shū)修訂內(nèi)容約50％。④書(shū)末附有常用量表、部分中英文名詞對(duì)照索引和參考文獻(xiàn)，以供讀者進(jìn)一步查閱和學(xué)習(xí)。⑤編制了與教材配套的光盤(pán)、學(xué)習(xí)指導(dǎo)與習(xí)題集，具有較強(qiáng)的啟發(fā)性和延伸性，力求給教師教學(xué)和學(xué)生思考留有一定的空間。全書(shū)共分為十章，內(nèi)容包括緒論；老化理論；老年人的健康評(píng)估；老年人的健康保??；老年人的心理衛(wèi)生；老年人的日常生活護(hù)理；老年人的安全用藥與護(hù)理；老年人常見(jiàn)健康問(wèn)題與護(hù)理；老年人常見(jiàn)疾病與護(hù)理；老年人的臨終護(hù)理?！独夏曜o(hù)理學(xué)（供本科護(hù)理學(xué)類(lèi)專(zhuān)業(yè)用）（第2版）（附光盤(pán)）》主要供本科護(hù)理學(xué)類(lèi)專(zhuān)業(yè)使用，也可作為臨床護(hù)理人員繼續(xù)教育、老年護(hù)理崗位培訓(xùn)及老年護(hù)理機(jī)構(gòu)工作人員的參考書(shū)。

暫缺《老年護(hù)理學(xué)：供本科護(hù)理學(xué)類(lèi)專(zhuān)業(yè)用（第2版）》作者簡(jiǎn)介