創(chuàng)新思維概論

導(dǎo)論 社會(huì)發(fā)展呼喚創(chuàng)新思維／1
一、創(chuàng)新是推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步的支點(diǎn)／1
二、創(chuàng)新是知識(shí)經(jīng)濟(jì)的命脈／5
三、創(chuàng)新是永葆生機(jī)的源泉／9
第一章 創(chuàng)新思維：人類(lèi)思維最美的花朵／15
第一節(jié) 創(chuàng)新與創(chuàng)新思維／15
一、創(chuàng)新與創(chuàng)造／15
二、創(chuàng)新思維及其基本特征／22
三、創(chuàng)新思維的發(fā)展模式／26
第二節(jié) 創(chuàng)新思維的形成機(jī)制／28
一、創(chuàng)新思維的內(nèi)外系統(tǒng)性／28
二、創(chuàng)新思維的形成動(dòng)因／30
三、創(chuàng)新思維的形成途徑／33
第二章 創(chuàng)新思維素質(zhì)：創(chuàng)新智能培養(yǎng)／40
第一節(jié) 創(chuàng)新思維的智能培養(yǎng)／40
一、創(chuàng)造力的涵義及基本要素／40
二、創(chuàng)新思維能力的開(kāi)發(fā)／41
三、創(chuàng)造性教育和創(chuàng)新人才培養(yǎng)／46
第二節(jié) 破除創(chuàng)新思維的枷鎖／59
一、破除權(quán)威型、從眾型思維枷鎖／59
二、破除經(jīng)驗(yàn)型、書(shū)本型思維枷鎖／63
三、破除自我中心型及其他類(lèi)型思維枷鎖／65
第三章 創(chuàng)新思維法：邏輯與非邏輯的統(tǒng)一／69
第一節(jié) 邏輯創(chuàng)新思維法／69
一、演繹創(chuàng)新法／69
二、類(lèi)比創(chuàng)新法／74
三、假說(shuō)——邏輯創(chuàng)新思維法的主要形式／82
第二節(jié) 非邏輯創(chuàng)新思維法／85
一、想象——非邏輯創(chuàng)新思維法的主要形式／85
二、左思右想創(chuàng)新法／86
第四章 形象思維與創(chuàng)新思維／96
第一節(jié) 形象創(chuàng)新思維法／96
一、形象思維及其基本特點(diǎn)／96
二、形象思維的基本規(guī)律／102
三、形象思維的基本環(huán)節(jié) ／105
第二節(jié) 形象思維與科學(xué)發(fā)現(xiàn)／106
一、科學(xué)發(fā)現(xiàn)的內(nèi)在機(jī)制／106
二、形象思維在科學(xué)發(fā)現(xiàn)中的作用／108
三、形象思維中的情感因素／110
四、形象思維在科學(xué)發(fā)現(xiàn)中作用的情感機(jī)理／113
第五章 靈感：創(chuàng)新的非邏輯思維藝術(shù)門(mén)22
第一節(jié) 靈感是人類(lèi)的一種基本思維形式／122
一、靈感思維及其基本特征／122
二、靈感思維與創(chuàng)新思維／130
第二節(jié) 靈感思維的激發(fā)機(jī)制／133
一、靈感發(fā)生的基本原理與規(guī)律／133
二、靈感思維的本質(zhì)／139
第三節(jié) 靈感思維的邏輯機(jī)制／141
一、激發(fā)靈感的認(rèn)識(shí)論前提／141
二、激發(fā)靈感的實(shí)踐基礎(chǔ)／142
三、靈感的邏輯整理／144
第四節(jié) 誘發(fā)靈感的方法／145
一、鍥而不舍的精神／146
二、一張一弛的方法／147
三、珍惜時(shí)機(jī)的技巧／149
四、鎮(zhèn)定樂(lè)觀的情緒／149
第六章 創(chuàng)新思維：通向成功之路／151
第一節(jié) 知識(shí)創(chuàng)新的源頭／151
一、知識(shí)經(jīng)濟(jì)與知識(shí)創(chuàng)新／151
二、知識(shí)創(chuàng)新的基本特征與規(guī)律／156
三、知識(shí)創(chuàng)新與創(chuàng)新思維／159
第二節(jié) 科技創(chuàng)新的動(dòng)力／160
一、科技發(fā)展與科技創(chuàng)新／160
二、科技創(chuàng)新的根本：自主創(chuàng)新／164
三、創(chuàng)新思維與科技創(chuàng)新人才培養(yǎng)／166
第三節(jié) 教育創(chuàng)新的宗旨／167
一、創(chuàng)新時(shí)代呼喚教育創(chuàng)新／167
二、創(chuàng)新教育與一般教育／169
三、創(chuàng)新教育催生創(chuàng)新思維／170
第四節(jié) 制度創(chuàng)新的前提／172
一、社會(huì)發(fā)展與制度創(chuàng)新／172
二、制度創(chuàng)新的類(lèi)型及實(shí)質(zhì)／175
三、觀念更新是制度創(chuàng)新的前提／178
第七章 創(chuàng)新思維與知識(shí)管理／181
第一節(jié) 知識(shí)進(jìn)化與創(chuàng)新／181
一、知識(shí)的特性與分類(lèi)／181
二、知識(shí)進(jìn)化的內(nèi)在機(jī)制／185
三、知識(shí)進(jìn)化蘊(yùn)涵著創(chuàng)新本質(zhì)／187
第二節(jié) 以創(chuàng)新為目標(biāo)的知識(shí)管理／190
一、知識(shí)管理的內(nèi)涵／190
二、知識(shí)進(jìn)化中的知識(shí)管理／192
三、知識(shí)管理對(duì)創(chuàng)新的作用／194
第三節(jié) 構(gòu)建高效的知識(shí)管理體系／198
一、知識(shí)管理體系的組成及特征／198
二、當(dāng)今我國(guó)知識(shí)管理的現(xiàn)狀及問(wèn)題／201
三、構(gòu)建促進(jìn)創(chuàng)新的高效知識(shí)管理／204
第八章 創(chuàng)新思維訓(xùn)練／208
第一節(jié) 思維訓(xùn)練原理／208
一、思維與知識(shí)／208
二、過(guò)程與結(jié)果／210
三、潛能與技能／212
第二節(jié) 強(qiáng)化創(chuàng)新理念／214
一、強(qiáng)健想象的翅膀／214
二、練就質(zhì)疑的眼光／216
第三節(jié) 創(chuàng)新技能訓(xùn)練／219
一、發(fā)散思維技能訓(xùn)練／219
二、收斂思維技能訓(xùn)練／223
三、聯(lián)想思維技能訓(xùn)練／227
四、形象思維技能訓(xùn)練／231
主要參考文獻(xiàn)／235