邊緣瑣語(yǔ)：人文與管理的對(duì)話

定　價(jià)：￥28.00

作　者：	劉文瑞著
出版社：	朝華出版社
叢編項(xiàng)：	中國(guó)經(jīng)濟(jì)管理名家文叢
標(biāo)　簽：	文學(xué)

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ISBN：	9787505413306	出版時(shí)間：	2006-08-01	包裝：	膠版紙
開(kāi)本：	16	頁(yè)數(shù)：	285	字?jǐn)?shù)：

內(nèi)容簡(jiǎn)介

　　這個(gè)集子里的東西，有一部分是比較正規(guī)的，更多的是比較隨意的。陜西農(nóng)民唱戲，有“本戲”和“亂彈”之分。所謂“本戲”者，正規(guī)搭臺(tái)演出，有頭有尾；所謂“亂彈”者，田野荒地里猛吼一嗓子，直抒胸中郁氣，不求字正腔圓，只求自己氣順。紙質(zhì)媒體往往是唱“本戲”的，而網(wǎng)絡(luò)給那些喜唱“亂彈”的人開(kāi)辟了一個(gè)廣闊天地。這個(gè)集子里的東西，有些是接近于“本戲”的“折子”，有些就是東一句西兩句、唱到哪里算哪里的“亂彈”。其中有些是作為論文寫(xiě)的，有些是根據(jù)講課中的體會(huì)和想法整理的，有些則僅僅是一些相關(guān)思考的碎片。作為論文，有部分在期刊上發(fā)表過(guò)；作為隨感，有部分在網(wǎng)絡(luò)上張貼過(guò)。凡發(fā)表過(guò)的篇目，都在文后注明了原期刊。管理不僅是技術(shù)，而且是文化，是歷史，是人性的積淀。任何管理，最終要回歸到人本身。人文底蘊(yùn)是認(rèn)知管理的第三只眼，它可以揭開(kāi)技術(shù)構(gòu)成的面紗。在技術(shù)至上的喧囂里，人文精神和歷史眼光可以給管理帶來(lái)新的活力。文化如同綠洲，技術(shù)如同大漠；站在綠洲上才能感受大漠的壯觀，站在大漠上才能體驗(yàn)綠洲的溫馨。

作者簡(jiǎn)介

　　劉文瑞，西北大學(xué)公共管理學(xué)院教授，一個(gè)游離于管理學(xué)、歷史學(xué)、政治學(xué)、法學(xué)、社會(huì)學(xué)邊緣的探索者。主要著述：《繼承與變革——中國(guó)人事制度的發(fā)展歷程》、《中國(guó)古代政治制度史論》、《管理社會(huì)的杠桿——西方公務(wù)員制度》等。

圖書(shū)目錄

自序
一、鳥(niǎo)瞰管理
　管理學(xué)體系的思考
　社會(huì)、文化、管理以及管理學(xué)
　本土文化資源與現(xiàn)代化轉(zhuǎn)型
　泰羅制與階級(jí)合作
　遲到的經(jīng)典——評(píng)巴納德《經(jīng)理人員的職能》
　管理學(xué)隨感
二、以史為鑒
　北洋時(shí)期經(jīng)濟(jì)發(fā)展問(wèn)題評(píng)述
　抗戰(zhàn)之前南京政府的財(cái)政經(jīng)濟(jì)三題
　論南京政府時(shí)期的農(nóng)村問(wèn)題
　唐代長(zhǎng)安的“盛世輝煌”和“市場(chǎng)繁榮”
　豆腐渣工程的歷史啟示
　由李白成下崗想到的
　也說(shuō)“三年自然災(zāi)害”
　歷史上的“壞事變好事”
　標(biāo)兵·天花·土豆
三、社會(huì)觀察
　話說(shuō)“領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任”
　論權(quán)責(zé)一致——兼論中國(guó)官員腐敗的制度根源
　當(dāng)代中國(guó)三農(nóng)問(wèn)題一瞥
　政府應(yīng)當(dāng)把錢(qián)花在哪里？
　要競(jìng)爭(zhēng)，還是要合作？
　不要把創(chuàng)新變成折騰
　大和小的辯證法
　如何尋找新的增長(zhǎng)點(diǎn)
　越簡(jiǎn)單越好
　邊際效益和跟風(fēng)
　看病的啟示
　白領(lǐng)的疑惑
　巴喬的手球和中國(guó)人的道德底線
　《聞香識(shí)女人》和道德建設(shè)
　米盧執(zhí)教和干部選拔使用
　文化節(jié)、論壇和廟會(huì)
　什么叫“加強(qiáng)管理”？
　閑談”與國(guó)際接軌”
　質(zhì)疑高薪聘任222
　從一份“特快專遞”看中國(guó)郵政
四、文教批評(píng)
　人文社會(huì)科學(xué)為什么不景氣？
　學(xué)術(shù)討論如何正?；?？
　警惕“完美主義”的誤區(qū)
　大學(xué)應(yīng)當(dāng)教給學(xué)生什么？
　“奧運(yùn)”和“教育”
　教育救國(guó)和國(guó)救教育——讀《先有雞，先有蛋——透視中國(guó)教育》有感
　治治高校的“官場(chǎng)病”——評(píng)楊支柱論高校管理的系列文章
　高校生態(tài)雜談
　文化底蘊(yùn)的起點(diǎn)在哪里？
　職稱八景——對(duì)中國(guó)職稱現(xiàn)象的非學(xué)術(shù)研究
　大學(xué)生：追求為人與治學(xué)的統(tǒng)一——答學(xué)生記者