做中學(xué)在中國(guó)

　　在“做中學(xué)”科學(xué)教育中，孩子們親歷對(duì)自然現(xiàn)象的觀察和科學(xué)發(fā)現(xiàn)過(guò)程；提出問(wèn)題、設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)、動(dòng)手做實(shí)驗(yàn)、觀察記錄、解釋討論、表達(dá)陳述。在這個(gè)過(guò)程中學(xué)生不僅學(xué)到了科學(xué)知識(shí)，還親自體驗(yàn)了科學(xué)發(fā)現(xiàn)的過(guò)程，提高了他們的語(yǔ)言和表達(dá)能力，從而，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，喚起他們的好奇心，使他們從小科學(xué)的態(tài)度，尊重事實(shí)，尊重別人，學(xué)會(huì)和別人合作，培養(yǎng)他們的批判思維。實(shí)踐表明，要有效地培養(yǎng)孩子們良好的社會(huì)行為，只有通過(guò)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)進(jìn)行。什么樣的社會(huì)活動(dòng)最適合孩子們呢？就是科學(xué)實(shí)驗(yàn)活動(dòng)。“做中學(xué)”不是精英教育，不追求科學(xué)精英的培養(yǎng)和選拔，而是要面向每一個(gè)兒童，尊重每一個(gè)兒童的差異，把他們培養(yǎng)成未來(lái)社會(huì)合格的公民。法國(guó)諾貝爾物理獎(jiǎng)獲得夏帕克教授曾說(shuō)過(guò)，“科學(xué)教育不僅改變了孩子學(xué)習(xí)的方法，也改變著他們生活的方式”。所以，科學(xué)教育絕不只是為多教幾個(gè)知識(shí)給孩子，更不是為了讓孩子能更好地去對(duì)會(huì)考試，它不是急功近利的，而是要培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)的良好的學(xué)習(xí)方法，科學(xué)的生活方式和科學(xué)精神，培育21世紀(jì)的先進(jìn)文化。

暫缺《做中學(xué)在中國(guó)》作者簡(jiǎn)介