跟我學(xué)寫作文

     目 錄
   第一編 通論十講
    一、命題類型及對策
    二、文章開頭莫等閑
    三、結(jié)尾“無法”也有法
    四、四段文章可模仿
    五、濃茶、香煙及語言
    六、細(xì)節(jié)雖小不可忽
    七、眼神嘴角也關(guān)情
    八、涂涂抹抹文自成
    九、談天說地話散文
    十、審題伊始須辯證
   第二編 議論的技巧
    一、扛鼎之句——議論之“眼”
    二、文貴透脫——議論之“美”
    三、貫通則靈——議論之“骨”
    四、引言要精——議論之“神”
    五、忌險勿刁——議論之“根”
    六、涂涂抹抹——議論之“功”
    七、準(zhǔn)、新、深——議論之“魂”
    八、“感”“評”有別——議論之“理”
    九、把握尺度——議論之“門”
    十 反彈琵琶——議論之“妙”
   第三編 描寫的技巧
    一、文，生于想象而錄于筆端
    二、境，恰在“萬綠叢中一點(diǎn)紅”
    三、美，永在精雕細(xì)刻中
    四、情，動于中而“秀”于外
    五、理，應(yīng)在含而不露中
    六、神，總在一顰一笑中
    七、廣闊，就在看似微末的描寫中
    八、風(fēng)貌，應(yīng)在點(diǎn)面結(jié)合中
   第四編 審題·立意·行文
    一、給材料作文訓(xùn)練
    材料1“不要在這里找他……”
    材料2“那冰雪也要嗎……”
    材料3“18世紀(jì)法國著名畫家枚累支……”
    材料4“橫道河子貓科動物飼養(yǎng)繁殖中心……”
    材料5“續(xù)寫《腳力盡時山更好》”
    材料6“擴(kuò)寫畫線的句子”
    材料7“一個學(xué)生問他的老師……”
    材料8“1987年1月，75位諾貝爾獎獲得者
    材料9“月光如水……”
    材料10“每逢山溪水漲”
    二、命題作文訓(xùn)練
    命題1憂勞興國 逸豫亡身
    命題2生活充滿了美
    命題3困惑
    命題4校園生活剪影
    命題5他（她）——生活的強(qiáng)者
    命題6“閑言碎語”析
    命題7我最喜歡的一位語文老師
    命題8有這樣一支歌
    命題9……也在變
    命題10只爭朝夕
   第五編 哈三中學(xué)子發(fā)表于報刊的
    美文選粹及點(diǎn)評
    你是否走在成功的路上
    善小也為之
    前路
    小議“誠實(shí)”
    三中的窗
    收下吧 媽媽最好的饋贈
    知己
    知己
    無欲則剛
    問問自己的“良心”
    磨過就行了嗎？
    木樁·竹節(jié)
    爸爸，我為您喝彩
    鈴聲叮當(dāng)
    人，是要有一點(diǎn)精神的
    是種子就該發(fā)芽
    機(jī)遇與風(fēng)險同在
    暖流
    絕處奮起以求永生
    為第二只青蛙喝彩
    別走開，社會需要你
    獻(xiàn)出你的一份光熱
    筆
    說“選擇”
    鋪設(shè)“挫折之路”
    苛責(zé)環(huán)境，莫如奮起
    明月總是故鄉(xiāng)圓
    冬天·春天
    暖流
    大樹·父親
    歌聲如昨
    情點(diǎn)燃平凡的火炬
    ——兼評《歌聲如昨》《大樹父親》
   第六編 孫長江創(chuàng)作自選集
    教師禮贊（詩歌）
    擺渡者的歌（散文詩）
    不要寫“丟”了自己（散文詩）
    綠之愛（散文詩·外一章）
    走進(jìn)金秋的果園（散文詩）
    風(fēng)雨·蓓蕾（散文詩）
    遐想在監(jiān)考席上（散文詩）
    月（散文詩·外一章）
    編鐘留給我的……（散文詩）
    小巷之夜（散文）
    陋室吟（散文）
    太陽島圓舞曲（散文）
    冰雪小夜曲（散文）
    回來吧，理解（散文）
    《羅亭》告訴我（散文）
    非英雄的“當(dāng)代英雄”（散文）
    郭娜——一滴清純的小露珠（報告文學(xué)）
    “狀元班”的“頭兒”（報告文學(xué)）
    溫暖的眼睛（小說）
    雪野中那間溫暖的小屋（小說）