一題多作續(xù)寫(xiě)篇

　　本書(shū)是創(chuàng)新作文系列叢書(shū)，一題多作小學(xué)卷的狀物篇，本書(shū)根據(jù)文題設(shè)置了“名師導(dǎo)寫(xiě)”、“閱讀作文”和“三優(yōu)聯(lián)評(píng)”三個(gè)欄目?！懊麕煂?dǎo)寫(xiě)”，重在“指點(diǎn)迷津”，揭示寫(xiě)作規(guī)律。學(xué)生在寫(xiě)作前如果沒(méi)有“教師”的指導(dǎo)，也許就會(huì)像霧里看花一樣，終究看得不那么清楚，而“名師導(dǎo)寫(xiě)”恰恰起到了撥云驅(qū)霧的作用，使學(xué)生有法可依，有規(guī)可循?！伴喿x作文”，選取三篇同類題（或同一題目）而內(nèi)容、立意和表達(dá)方法等方面各有不同的作文，引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)“下馬觀花”，感悟文中奧妙?！叭齼?yōu)聯(lián)評(píng)”，則是在學(xué)生閱讀選文的基礎(chǔ)上，幫助學(xué)生在分析、總結(jié)寫(xiě)作方法的過(guò)程中，綜合比較它們的異同及特色，或結(jié)合選文闡述該類作文的基本寫(xiě)作知識(shí)，從而收“畫(huà)龍點(diǎn)睛”，啟迪創(chuàng)新性之效。全書(shū)理論聯(lián)系實(shí)際，具有較強(qiáng)的實(shí)用性，對(duì)提高學(xué)生的作文一題多作水平具有極大的幫助，同時(shí)亦可供教師作為教學(xué)參考使用。

暫缺《一題多作續(xù)寫(xiě)篇》作者簡(jiǎn)介