小學語文課程理念與實施

第一單元 識字教學
理論要點
教例評析
《認識形聲字》教例評析
《四季的腳步》教例評析
《村居》教例評析
《荷花》教例評析
第二單元 閱讀教學
理論要點
教例評析
《窗前的氣球》教例評析
《家鄉(xiāng)的橋》教例評析
《戈壁灘上古長城》教例評析
《放棄射門》教例評析
《船長》教例評析
《白鵝》教例評析
《綠》教例評析
《陶罐和鐵罐》教例評析
《自相矛盾》教例評析
《桂林山水》教例評析
“以讀代講”綻奇葩
第三單元 習作教學
理論要點
教例評析
《畫畫說說——學畫小鴨》教例評析
《心在秋天里放歌》教例評析
《定格游戲鏡頭表達真情實感》教例評析
《悄悄話》教例評析
《學會寫新聞報道》教例評析
《記一件事》教例評析
《一件成功的事》教例評析
行為規(guī)范漫畫作文教例評析
第四單元 口語交際教學
理論要點
教例評析
《買手帕》教例評析
《接待客人》教例評析
《應(yīng)該聽誰的》教例評析
《電話鈴響了》教例分析
第五單元 綜合性學習教學
理論要點
教例評析
由閱讀延伸的語文綜合性學習
來自生活實踐的語文綜合性學習
游藝活動中的語文綜合性學習
第六單元 評價與檢測
理論要點
案例評析
教師課堂教學評價案例評析
學生口語交際能力檢測案例評析
學生綜合素質(zhì)筆試題案例評析
學生綜合素質(zhì)試卷評析
情感態(tài)度和過程方法評價案例評析
后記