初中生分類(lèi)作文寶典修訂版

　　記敘、說(shuō)明、議論三種文體的寫(xiě)作，是初中階段語(yǔ)文寫(xiě)作練習(xí)的重點(diǎn)，隨著各個(gè)年級(jí)對(duì)不同文體的側(cè)重，逐步提升作文寫(xiě)作的能力與水平，在寫(xiě)法上，夾敘夾議、敘議結(jié)合和記敘抒情議論三者的密不可分，將會(huì)使同學(xué)們的作文更精彩。 所以，“分類(lèi)”只是相對(duì)而言，是打好基礎(chǔ)的訓(xùn)練。這本《分類(lèi)作文寶典》，沒(méi)有標(biāo)新立異的主張與內(nèi)容，只做扎扎實(shí)實(shí)的基礎(chǔ)工作，以上述三種文體為主，選取盡可能寬泛的題材范圍，以引導(dǎo)啟發(fā)同學(xué)們關(guān)注、觀察生活中的各個(gè)角落，培養(yǎng)一雙敏銳的眼睛，發(fā)現(xiàn)題材，選擇最能表述真情實(shí)感的文體及寫(xiě)法，來(lái)凸現(xiàn)人物、事件、抒發(fā)情感，縱論“思”“想”對(duì)實(shí)用文體的例舉與點(diǎn)撥，重在引導(dǎo)、培養(yǎng)和提高同學(xué)們?nèi)粘＝煌鰹榻涣鞴ぞ摺獞?yīng)用文的使用。畢竟，應(yīng)用文雖不是與記敘、說(shuō)明議論三種文體相并列的第四種文體，但其用途廣泛，實(shí)用性，重要性越來(lái)越顯著。我們?cè)诒緯?shū)中有相對(duì)全面的介紹，請(qǐng)同學(xué)們閱讀時(shí)多加注意。

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