教育科研技能訓(xùn)練指導(dǎo)

1 導(dǎo)論
1.1 教師進(jìn)行教育科研的重要性
1.2 教師教育科研技能訓(xùn)練的目標(biāo)及措施
1.3 掌握教育科研技能的基本問題
2 教育科研訓(xùn)練概述
2.1 教育科研的任務(wù)與特征
2.2 教育科研的基本類型
2.3 教育科研的一般階段
2.4 教育科研的基本原則
2.5 教育科研的基本方法
3 確定研究課題技能訓(xùn)練
3.1 研究課程的特征
3.2 研究課題的種類與選擇范圍
3.3 選定研究課題的原則、方法與程序
3.4 查閱文獻(xiàn)資料
3.5 查閱文獻(xiàn)資料的方法與要求
3.6 研究課題的表述方式
3.7 選擇課題的策略
3.8 課題研究價(jià)值的評(píng)價(jià)技術(shù)
附：確定研究課題技能訓(xùn)練參考題
4 制訂假說、選擇研究對(duì)象技能訓(xùn)練
4.1 制訂假說注意的問題
4.2 制訂假說的方法
附：制訂假說技能訓(xùn)練參考題
4.3 研究對(duì)象的選擇依據(jù)
4.4 選擇研究對(duì)象的方法
5 制訂研究計(jì)劃（方案）技能訓(xùn)練
5.1 制訂研究計(jì)劃的重要性
5.2 制訂研究計(jì)劃的基本程序和內(nèi)容
5.3 制訂研究計(jì)劃應(yīng)注意的部題
5.4 制訂研究計(jì)劃（方案）技能訓(xùn)練參考措施
附：科研計(jì)劃（方案）實(shí)例
6 搜集研究資料技能訓(xùn)練
6.1 搜集研究資料的意義
6.2 搜集研究資料的方法
6.3 搜集研究資料的準(zhǔn)備工作
6.4 搜集研究資料應(yīng)注意的問題
7 選擇變量技能訓(xùn)練
7.1 選擇變量的意義及變量的種類
7.2 選擇變量應(yīng)注意的問題
7.3 選擇變量方法（抽樣法）
7.4 變量的操作與控制技術(shù)
7.5 選擇變量技能訓(xùn)練參考措施
8 運(yùn)用觀察法技能訓(xùn)練
8.1 觀察未能的作用和適用范圍
8.2 科學(xué)觀察的特點(diǎn)和運(yùn)用要求
8.3 觀察的方法與觀察記錄的方法
8.4 運(yùn)用觀察法的步驟
9 運(yùn)用調(diào)查法技能訓(xùn)練
9.1 調(diào)查法的特點(diǎn)和調(diào)查研究的基本類型
9.2 制定調(diào)查工具的技巧
9.3 教育調(diào)查的基本方式
9.4 調(diào)查研究的步驟
8.5 調(diào)查研究實(shí)例
附1：關(guān)于中專學(xué)生和普通高中學(xué)生對(duì)所學(xué)專業(yè)滿意程序的調(diào)查問卷
附2：教育調(diào)查實(shí)例
10 運(yùn)用實(shí)驗(yàn)法技能訓(xùn)練
……
11 運(yùn)用歷史法技能訓(xùn)練
12 運(yùn)用個(gè)案法技能訓(xùn)練
13 運(yùn)用行動(dòng)研究法技能訓(xùn)練
14 統(tǒng)計(jì)分析研究數(shù)據(jù)技能訓(xùn)練
15 寫作教育科研成果技能訓(xùn)練
主要參考文獻(xiàn)