班級經(jīng)營：教室百寶箱

定　價：￥29.00

作　者：	張新仁主編
出版社：	南京師范大學出版社
叢編項：
標　簽：	教育學

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ISBN：	9787811012354	出版時間：	2005-09-01	包裝：	平裝
開本：	16	頁數(shù)：	284	字數(shù)：

內(nèi)容簡介

　　《班級經(jīng)營——教室百家箱》結(jié)合理論與實務二者。探討的內(nèi)容涵蓋“班級經(jīng)營的意義，目的及內(nèi)容”、“建立班級常規(guī)”、“建立有效的獎懲制度”、“布置教室”、“指導學生自治活動”、“營造良好的班級氣氛”、“促進良好的師生溝通”、“有效處理學生不當?shù)男袨椤?、“增進親師合作”、“做一個稱職的好導師”、“有效保護噪子”、“初任教師面臨的抉擇與心理調(diào)適”等十二項中小學教師從事班級經(jīng)營最需要或是最感困擾的主題。本書在每章的第一頁、將內(nèi)容重點繪制成一目了然的做法實例，可供中小學在職教師或?qū)嵙暯處熥鲄⒖?，這些都是本書編撰的主題特色。

作者簡介

　　張新仁，學歷：美國德州大學奧斯汀分校哲學博士，國立臺灣師范大學教育研究所碩士，國立臺灣師范大學教育系博士。經(jīng)歷：國立高雄師范大學學生事務長、教育學系系主任、教授、副教授，教育部國民教育司六等科員，中學專任英文教師。專長：教學理論與策略，認知心理學，課程理論與實務，學習理論與策略。

圖書目錄

第一章緒論
一、班級經(jīng)營的意義
二、班級經(jīng)營的目的
三、班級經(jīng)營的內(nèi)容
參考書目
第二章建立班級常規(guī)
一、班級常規(guī)的意義
二、班級常規(guī)建立的步驟
三、班級常規(guī)的項目和內(nèi)容
四、講解和示范班規(guī)
五、班級常規(guī)的執(zhí)行
六、班級常規(guī)的評鑒
七、結(jié)論
參考書目
第三章建立有效的獎懲制度
一、獎懲方式的分類
二、獎懲的原則
三、獎賞及其相關(guān)策略的運用
四、懲罰有主其相關(guān)策略的運用
五、獎息辦法實例
參考書目
第四章布置教室
一、教室布置的意義
二、教室布置的目的
三、教室布置的原則
四、教室布置的范圍
五、如何做好教室布置的工作
六、結(jié)語
參考書目
第五章指導學生自治活動
一、何謂學生自治活動
二、指導學生自治活動的原則
三、常見的學生自治活動
參考書目
第六章營造良好的班級氣氛
一、班級氣氛的意義
二、班級氣氛研究的演變
三、班級氣氛的影響因素
四、營造良好班級氣氛的途徑
五、實例
參考書目
第七章促進良好的師生溝通
一、師生溝通的意義與特性
二、師生溝通的影響因素
三、有效的師生溝通原則
四、實例
參考書目
第八章有效處理學生不當?shù)男袨?br /> 一、何謂班級不當行為
二、教室不當行為的原因
三、一般教室不當行為的處理
四、特定汪當行為的處理
參考書目
第九章增進親師合作
第十章做個稱職的好導師
第十一章有效保護噪子
第十二章初任教師面臨的抉擇與心理調(diào)適