語文綜合性學習研究與教學設計

定　價：￥18.00

作　者：	黃偉陳尚達
出版社：	廣西教育出版社
叢編項：	新課程教例與教案研究叢書
標　簽：	教育研究

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ISBN：	9787543539402	出版時間：	2004-11-01	包裝：	平裝
開本：	大32開	頁數(shù)：	296	字數(shù)：

內(nèi)容簡介

　　《新課程教例與教案研究叢書：語文綜合性學習研究與教學設計》對新課程背景下語文學科綜合性學習的理論問題與實踐策略進行了較為全面透徹的闡釋，對語文綜合性學習活動進行了分門別類的設計，為語文綜合性學習活動提供了切實可行的范例，同時對語文課程標準實驗教材中的綜合性學習設計及其教案教例進行了評析和比較?！缎抡n程教例與教案研究叢書：語文綜合性學習研究與教學設計》適合中小學語文教師、教研員、師范院校師生閱讀，可供教師繼續(xù)教育培訓使用。

作者簡介

　　王榮生，男。1960年生。我國大陸課程與教學論專業(yè)“語文教育”方向第一位博士?，F(xiàn)為上海師范大學學科教育研究所教授，博士生導師。主要著述有：專著《語文科課程論基礎》《聽王榮生教授評課》《語文教學內(nèi)容重構(gòu)》，主編《高中語文新課程課例評析》，總主編《語文教育研究大系（1978-2005）》《21世紀專題教程·語文系列叢書》等。近年在《教育研究》《中國教育學刊》《全球教育展望》《上海教育科研》《語文建設》《語文學習》等雜志發(fā)表學術(shù)論文60余篇。黃偉，男。教授，課程與教學論理論方向和語文方向碩士生導師，寧波大學課程與教學研究所所長，課程與教學論碩士點負責人，中國當代語文教學委員會常務理事，浙江省高師語文教學研究會副理事長。受聘為人民教育出版社特約編審、教育部課程與教材研究所研究員、中學語文課標教材培訓團專家。作為人教版課標語文教材編寫組的核心成員，參與編寫初中、高中語文教材（必修、選修）多套。在《教育研究》《課程·教材·教法》《比較教育研究》《全球教育展望》等核心期刊上發(fā)表論文50余篇，近20篇論文被人大復印資料等報刊全文轉(zhuǎn)載。

圖書目錄

上篇語文綜合性學習的理論探討和實踐思路
第一章設置語文綜合性學習的背景和依據(jù)
第一節(jié) 設置語文綜合性學習的背景
第二節(jié) 設置語文綜合性學習的依據(jù)
第三節(jié) 語文學科特點對設置綜合性學習的要求
第二章語文綜合性學習的課程意義和教學價值
第一節(jié) 從課程看語文綜合性學習的意義
第二節(jié) 從教學看語文綜合性學習的價值
第三章語文綜合性學習的內(nèi)涵、特點和類型
第一節(jié) 語文綜合性學習的任務、目標及其簡析
第二節(jié) 語文綜合性學習活動的基本類型
第四章如何確定和設計語文綜合性學習的主題
第一節(jié) 語文綜合性學習主題設計的幾個維度
第二節(jié) 語文綜合性學習主題活動的組織形式
第三節(jié) 組織開展語文綜合性學習的時機
第四節(jié) 語文綜合性學習與研究性學習的聯(lián)系與區(qū)別
第五章語文綜合性學習如何實施和評價
第一節(jié) 組織實施語文綜合性學習的步驟與策略
第二節(jié) 評價語文綜合性學習的要求與方法
第六章語文綜合性學習的資源開發(fā)與利用
第一節(jié) 語文綜合性學習的課程資源的利類
第二節(jié) 開發(fā)與利用語文綜合性學習課程資源的主要途徑
第三節(jié) 開發(fā)與利用語文課程資源應處理好幾種關(guān)系
……
第七章開展語文綜合性學習活動的問題與對策
第八章教師在語文綜合性學產(chǎn)中的角色定位和專業(yè)成長
中篇語文綜合性學習的教學設計
中編概述
第九章問題中心設計
第十章時間空情境設計
第十一章學科關(guān)聯(lián)設計
第十二章經(jīng)驗統(tǒng)整設計
第十三章活動形式設計
第十四章學習方式設計
第十五章人格完整設計
下篇語文綜合性學習編寫體例與案例評析
第十六章語標語文教材綜合性學習的編寫體例和特色
第十七章語文綜合性學習案例評析
第十八章教學設計與案例比較研究
附錄：語文綜合性學習的教學體驗與對話
后記