最新初中生奪冠作文：構(gòu)思立意

　　備考叢書這是一部為提高寫作專項能力而撰寫的中考作文指導訓練用書。該書強調(diào)了立意和構(gòu)思的創(chuàng)新能力訓練，并附有構(gòu)思立意見長的多篇中考滿分作文。該書既有名師的點評，又有考生自己的感受，是中考沖刺必備用書。郭鐵良，北京市語文特級教師。北京市海淀區(qū)語文學科帶頭人，北京市首批中青年骨干教師，是教育部“跨世紀園丁工程”——首批全國中青年骨干教師國家級培訓班成員?，F(xiàn)任北京市語文視級職稱評審委員會副主任、全國中語會教學改革研究中心理事、北京科利華軟件公司顧問等職。從事語文教學30多年，潛心研究作文教學，在初中和高中的作文教學中提出系統(tǒng)的訓練體系，經(jīng)過幾輪實驗后效果明顯，教學經(jīng)驗得到社會認可。從1995年起連續(xù)多年被邀請到中央電視臺、北京電視臺、中國教育臺以及北京市的主要區(qū)、縣講授高考作文教學經(jīng)驗，受到好評。發(fā)表專著6部，主編9部，計29本。其中的專著《中學作文教學想像能力的培養(yǎng)》一書，是北京市委、市政府的百本北京教育叢書之一。在國家級和省市一級的刊物發(fā)表論文近30篇，有多篇論文獲省、市一級一等獎。其中的論文《試論高中作文教學中想像能力的培養(yǎng)》、《高中議論文思維能力的培養(yǎng)》在《中學語文教學》雜志上連載6期，并被多家雜志轉(zhuǎn)載；《怎樣寫記敘文》在《中華活頁文選》雜志上連載27期。發(fā)表論著共600萬字以上。本書為同學們設計了立意與構(gòu)思的最新方法，為不同層次的同學準備了內(nèi)容豐富的構(gòu)思立意的營養(yǎng)大餐，供你選擇：第一章是基本構(gòu)思方式、第二章是鏡頭的拼接、第三章是小故事大道理、第四章是情節(jié)轉(zhuǎn)折、第五章是波瀾起伏、第六章構(gòu)思新穎化、第七章是突出重點、第八章是由此及彼、第九章是逆向立意、第十章是一事一議的議論的構(gòu)思法、第十一章是作文創(chuàng)新法（一）述說式、第十二章是作文創(chuàng)新法（二）故事新編式。

　　郭鐵良，北京市語文特級教師。北京市海淀區(qū)語文學科帶頭人，北京市首批中青年骨干教師，是教育部“跨世紀園丁工程”——首批全國中青年骨干教師國家級培訓班成員?，F(xiàn)任北京市語文視級職稱評審委員會副主任、全國中語會教學改革研究中心理事、北京科利華軟件公司顧問等職。從事語文教學30多年，潛心研究作文教學，在初中和高中的作文教學中提出系統(tǒng)的訓練體系，經(jīng)過幾輪實驗后效果明顯，教學經(jīng)驗得到社會認可。從1995年起連續(xù)多年被邀請到中央電視臺、北京電視臺、中國教育臺以及北京市的主要區(qū)、縣講授高考作文教學經(jīng)驗，受到好評。發(fā)表專著6部，主編9部，計29本。其中的專著《中學作文教學想像能力的培養(yǎng)》一書，是北京市委、市政府的百本北京教育叢書之一。在國家級和省市一級的刊物發(fā)表論文近30篇，有多篇論文獲省、市一級一等獎。其中的論文《試論高中作文教學中想像能力的培養(yǎng)》、《高中議論文思維能力的培養(yǎng)》在《中學語文教學》雜志上連載6期，并被多家雜志轉(zhuǎn)載；《怎樣寫記敘文》在《中華活頁文選》雜志上連載27期。發(fā)表論著共600萬字以上。