數(shù)學(xué)教育理論的實(shí)踐：課堂教學(xué)藝術(shù)賞析

定　價(jià)：￥26.00

作　者：	郭永發(fā)
出版社：	中國林業(yè)出版社
叢編項(xiàng)：
標(biāo)　簽：	數(shù)學(xué)

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ISBN：	9787503839009	出版時(shí)間：	2004-12-01	包裝：	平裝
開本：	32開	頁數(shù)：	259	字?jǐn)?shù)：

內(nèi)容簡介

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作者簡介

　　郭永發(fā)，男，1964年出生，1986年畢業(yè)于陜西師范大學(xué)數(shù)學(xué)系，青海大學(xué)教授。主要從事數(shù)學(xué)教育方向的研究工作。現(xiàn)任中國數(shù)學(xué)學(xué)會(huì)理事（2004～），中國工業(yè)與應(yīng)用數(shù)學(xué)學(xué)會(huì)理事（200l～2004），青海省科技輔導(dǎo)員協(xié)會(huì)理事等職。省級骨干教師。長期堅(jiān)持在教學(xué)第一線，積累了豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，取得了豐碩的教學(xué)科研成果。其中主持完成了國家教育部面向2l世紀(jì)初高等教育教學(xué)重大改革工程項(xiàng)目l項(xiàng)，主持和參加國家級科研項(xiàng)目2項(xiàng)，先后獲得青海省優(yōu)秀教學(xué)成果一等獎(jiǎng)、二等獎(jiǎng)、青海大學(xué)優(yōu)秀教學(xué)成果獎(jiǎng)多項(xiàng)，獲得青海省小島獎(jiǎng)勵(lì)基金、青海省青年教師講課比賽優(yōu)秀獎(jiǎng)等各種獎(jiǎng)勵(lì)4項(xiàng)。在《數(shù)學(xué)的實(shí)踐與認(rèn)識》、《武漢大學(xué)學(xué)報(bào)》、《工科數(shù)學(xué)》及Ⅸ高等數(shù)學(xué)研究》等學(xué)術(shù)期刊上發(fā)表專業(yè)學(xué)術(shù)論文40余篇，主持編著《高等數(shù)學(xué)簡明教程》教材及參編其他教材3部。

圖書目錄

第一章數(shù)學(xué)學(xué)科的認(rèn)識…………………………………………(1)
1．1數(shù)學(xué)內(nèi)涵的認(rèn)識………………………………………(2)
1．2數(shù)學(xué)外延的認(rèn)識………………………………………(31)
第二章數(shù)學(xué)教育的現(xiàn)狀及發(fā)展趨勢……………………………(39)
2．1數(shù)學(xué)教育中的十大誤區(qū)………………………………(39)
2．2數(shù)學(xué)教育及教學(xué)觀的變化……………………………(52)
2．3數(shù)學(xué)教育"十化"現(xiàn)象及認(rèn)識………………………(64)
第三章數(shù)學(xué)教育和教學(xué)藝術(shù)……………………………………(86)
3．1教育藝術(shù)的概念………………………………………(86)
3．2課堂教學(xué)藝術(shù)的概念及表現(xiàn)形式……………………(87)
3．3課堂教學(xué)的藝術(shù)性……………………………………(88)
第四章數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的通俗化應(yīng)用實(shí)踐……………………(105)
4．1課堂教學(xué)通俗化的對象及價(jià)值………………………(105)
4．2課堂教學(xué)通俗化應(yīng)用實(shí)踐……………………………(108)
第五章數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的幾何化藝術(shù)效果……………………(119)
5．1數(shù)形結(jié)合的意義 ……………………………………(119)
5．2幾何化的對象及實(shí)踐意義……………………………(120)
第六章數(shù)學(xué)思想在課堂教學(xué)中的應(yīng)用實(shí)踐…………………(138)
6．1數(shù)學(xué)思想概述………………………………………(138)
6．2數(shù)學(xué)思想的應(yīng)用實(shí)踐…………………………………(141)
第七章數(shù)學(xué)例舉及教學(xué)藝術(shù)效果………………………………(155)
7．1數(shù)學(xué)例舉的歷史價(jià)值…………………………………(155)
7．2數(shù)學(xué)例舉的實(shí)踐效果…………………………………(160)
第八章數(shù)學(xué)課堂教學(xué)思維應(yīng)用賞析…………………………(169)
8．1數(shù)學(xué)思維及思維品質(zhì)…………………………………(169)
8．2數(shù)學(xué)思維的應(yīng)用……………………………………(181)
第九章數(shù)學(xué)課堂教學(xué)方法實(shí)踐案例…………………………(210)
9．1課堂教學(xué)方法改革綜述………………………………(210)
9．2新型的課堂教學(xué)方法及實(shí)踐…………………………(212)
第十章數(shù)學(xué)課堂教學(xué)萬花筒……………………………(227)
參考文獻(xiàn)…………………………………………………(259)