現(xiàn)代寫作論

定　價：￥21.00

作　者：	程民
出版社：	學林出版社
叢編項：
標　簽：	寫作/翻譯

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ISBN：	9787807300700	出版時間：	2005-12-01	包裝：	平裝
開本：	32開	頁數(shù)：	361	字數(shù)：

內(nèi)容簡介

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作者簡介

　　程民1956年出生，浙江德清人，系湖州師范學院人文學院教授，全國優(yōu)秀教師、浙江省高校“教書育人、為人師表”優(yōu)秀教師、浙江省高校中青年學科帶頭人、浙江省重點建設專業(yè)“漢語言文學專業(yè)”負責人、浙江省重點建設學科文藝學寫作學方向負責人、浙江省精品課程《寫作》負責人。兼任中國寫作學會高師寫作研究中心主任、中國寫作學會現(xiàn)代寫作學研究會理事、浙江省寫作學會常務理事。長期從事寫作教學和寫作學研究，成有《毛澤東寫作藝術論》、《瞿秋白寫作藝術論》等專著。

圖書目錄

自序
第一編寫作原理論
論寫作
實用寫作原理論
寫作對象論
論寫作心理
——心靈情緒的內(nèi)在潛流
文章修改原則論
第二編寫作文體論
論紀實小說
紀實性·紀實感·審美效應
——也談紀實小說的特質(zhì)
論雜交文體(上)——體裁的考察
論雜交文體(中)——語體的考察
論雜交文體(下)——方法的考察
論《太白》科學小品
《太白》科學小品理論述評
第三編寫作教育論
淺談寫作教學與思想教育
“系列讀書活動”實驗與學風建設的期待
——寫作教學與思想教育討論之二
談談寫作的非智力因素及培養(yǎng)
關于指導學年論文畢業(yè)論文寫作的幾個問題
關于學生論文指導工作的探討
——中文系第三屆教學研討會會議紀要
大學生論文寫作指導工作例談
《寫作》課程審美教育實驗方案
論寫作全程教學與大學生素質(zhì)教育
——漢語言文學專業(yè)學生寫作能力訓練模式改革
例談
學習寫作的要求和方法
也談大學生寫作素質(zhì)與養(yǎng)成
第四編寫作教學論
論高師寫作課課程改革的方向
大學寫作課程論
中學作文課程論
論高校寫作與中學作文課程內(nèi)容的分界
對于寫作教學法的三點思考
“百篇文”寫作訓練回顧與前瞻
“應用寫作”教學雜談
“申論”與實用寫作教學
全程化寫作能力訓練教學模式研究