小學兒童發(fā)展與教育心理學

定　價：￥39.80

作　者：	沈德立編
出版社：	華東師范大學出版社
叢編項：	高等學校小學教育專業(yè)教材
標　簽：	心理學

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ISBN：	9787561733714	出版時間：	2003-08-01	包裝：	平裝
開本：	16開	頁數(shù)：	316	字數(shù)：

內(nèi)容簡介

　　《高等學校小學教育專業(yè)教材：小學兒童發(fā)展與教育心理學》印次為2007年7月第二次。這是一本供高等師范院校小學教育專業(yè)使用的心理學教材?！陡叩葘W校小學教育專業(yè)教材：小學兒童發(fā)展與教育心理學》在體例上進行了如下安排。首先，在每章之初，對教與學提出了建議。教師可依此為參考，安排和組織本章的教學內(nèi)容和教學活動；學生可據(jù)此了解本章教學的主要內(nèi)容及學習目標，合理分配自己的學習時間。其次，在每章之中，在闡述基本理論的同時，穿插、補充了一些相關(guān)的資料，其目的是開闊學生的眼界，加深學習內(nèi)容，為進一步學習奠定基礎(chǔ)。再次，在每章內(nèi)容結(jié)束時，對本章中出現(xiàn)的主要概念進行了總結(jié)，以促進學生掌握所學的知識要點。最后，每章還給學生提出一些思考題，以便鞏固所學的知識。《高等學校小學教育專業(yè)教材：小學兒童發(fā)展與教育心理學》編寫過程中參閱了許多專家及同行的研究報告和著作，并引用了其中的一些觀點和內(nèi)容。

作者簡介

暫缺《小學兒童發(fā)展與教育心理學》作者簡介

圖書目錄

前言
第一章小學兒童發(fā)展與教育心理學概述
第一節(jié) 小學兒童發(fā)展與教育心理學的研究對象
第二節(jié) 小學兒童發(fā)展與教育心理學的研究任務(wù)
第三節(jié) 小學兒童發(fā)展與教育心理學的研究方法
第二章小學兒童認知發(fā)展
第一節(jié) 兒童認知發(fā)展理論
第二節(jié) 小學兒童感知覺與記憶的發(fā)展
第三節(jié) 小學兒童思維與想像的發(fā)展
第三章小學兒童個性社會性發(fā)展
第一節(jié) 小學兒童個性發(fā)展理論
第二節(jié) 小學兒童自我意識的發(fā)展
第三節(jié) 小學兒童社會性的發(fā)展
第四章小學兒童品德發(fā)展與教育
第一節(jié) 品德的實質(zhì)
第二節(jié) 品德發(fā)展的研究理論
第三節(jié) 小學兒童品德的形成與培養(yǎng)
第五章小學兒童學習理論
第一節(jié) 小學兒童學習的實質(zhì)
第二節(jié) 小學兒童學習行為理論
第三節(jié) 小學兒童學習認知理論
第六章小學兒童的學習動機
第一節(jié) 學習動機概述
第二節(jié) 學習動機的理論
第三節(jié) 小學兒童學習動機的培養(yǎng)與激發(fā)
第七章小學兒童學習的遷移
第一節(jié) 小學兒童學習遷移的實質(zhì)
第二節(jié) 小學兒童學習遷移的理論
第三節(jié) 小學兒童學習遷移的影響條件
第八章小學兒童的學習策略
第一節(jié) 學習策略的實質(zhì)
第二節(jié) 小學兒童的學習策略
第三節(jié) 小學兒童學習策略的掌握
第九章小學教學設(shè)計
第一節(jié) 小學教學設(shè)計概述
第二節(jié) 小教學目標的設(shè)計
第三節(jié) 小學教材分析
第四節(jié) 小學教學決策
第十章小學課堂教材評價
第一節(jié) 小學課堂教學評價的實質(zhì)
第二節(jié) 小學課堂教學評價的程序和方法
第三節(jié) 小學課堂教學評價技術(shù)
第十一章小學教師心理
第一節(jié) 小學教師的角色
第二節(jié) 小學教師的心理素質(zhì)
第三節(jié) 小學教師的成長
中文參考文獻
外文參考文獻