200個孩子最想知道的未解之謎（自然科學卷）

　　探索奧秘與科學思維 生命在地球上出現(xiàn)已經(jīng)有幾十億年了。經(jīng)過了漫長的進化、生存競爭與自然選擇，人類成為宇宙中一支非常偉大的力量。我們?nèi)祟愑邪l(fā)達的大腦，這是生物最強大的武器。人類的大腦發(fā)展出了其他任何生物所不具備的理性，也發(fā)展出了探索世界的無限能動性。 人類在探索世界的漫長過程中，憑借著理性的力量，已經(jīng)認識、征服、逾越了許多障礙。但是，在我們所依賴的浩瀚宇宙中，在我們所生活的廣袤世界里，還會碰上很多暫時無法解釋的現(xiàn)象和暫時不能解決的問題。這些現(xiàn)象和問題，我們暫時會稱它們?yōu)椤爸i”。在這些“謎”的后面，有宇宙的奧秘，有科學的知識，有文化藝術的豐富內(nèi)涵，最重要的是還有人類的未來。 我們探索人類的未來，不能只憑無限的熱情，而要靠科學的思維方法。歷史的進程發(fā)展到今天，人類的理性發(fā)展到今天，科學思維已經(jīng)確立了它在人類文明中的重要地位，歷史也已經(jīng)充分證明了它是人類目前所能找到的、最可靠的思維方法。它不懈地與蒙昧蠻愚作斗爭，影響著人們的世界觀和價值觀，并由此衍生出了完整的知識體系。 科學的思維方法是需要訓練的，需要在閱讀、學習、研究、實踐中積累，而這種積累是一個漸進的過程。在這個過程中，尤其在年少時，會有獵奇思維等等不成熟的思維表現(xiàn)。獵奇思維是人類的天性，也是人類探索奧秘的重要動機，但這種思維往往會讓我們輕信一些毫無根據(jù)的傳言和牽強附會的理論。 所以在本書中，對于每一個“謎”，我們選取了不同的觀點和推測，旁征博引，依靠科學的思維方法，對有一些所謂的“謎”進行了分析與探討。在兩卷書中我們采用了不同的分類方式，自然卷以學科門類來分類，人文卷則以探討的問題來分類。 人們對于一個個“謎”的探索、思考與研究，已經(jīng)無數(shù)次地推進和深化了我們對世界的認識。也許在將來，人類固有的求知欲，會驅(qū)使我們現(xiàn)在的少年讀者在學習與探索中，找到“謎”背后所隱藏的真相與規(guī)律，為人類的未來做出貢獻。

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