步步高漢語閱讀教程（2）

　　本冊特點(diǎn)：A、本冊教材以編寫和改寫為主，每單元的4篇課文中，兩篇基本上是根據(jù)主題及詞匯要求編寫而成，另兩篇根據(jù)相關(guān)材料改寫而成。每篇課文字?jǐn)?shù)控制在300～600左右，每單元4篇課文形成一個小坡度，從編寫到改寫，全書16單元形成一個大坡度，難度逐步加大。課文所用詞匯以甲級詞和部分乙級詞為主，對于乙級詞和部分超范圍的丙級詞在練習(xí)一中進(jìn)行解釋和強(qiáng)化。少量超綱詞和新詞語在課文后進(jìn)行了注釋。B、本冊教材適用于學(xué)過半年以上漢語的學(xué)習(xí)者，可作為一年級第二學(xué)期或二年級第一學(xué)期的閱讀教材，課時建議為每周兩課時。在使用本冊教材時，可以根據(jù)學(xué)習(xí)者的實(shí)際水平，適當(dāng)調(diào)整閱讀進(jìn)度和數(shù)量。每單元4篇課文，可部分作為課堂閱讀，部分作為課后練習(xí)；也可以根據(jù)學(xué)習(xí)者實(shí)際情況，部分精讀精講，部分用于訓(xùn)練快速閱讀能力。總之，4篇課文，給使用者留下了一個很大的靈活運(yùn)用空間。本套教材的編寫人員，都是從事對外漢語教學(xué)多年并具有豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的教師，以往都開設(shè)過閱讀課程，因此本書具有較好的教學(xué)實(shí)踐基礎(chǔ)。在本套教材的編寫過程中，作者從近年來國內(nèi)出版的各種報刊、雜志、書籍以及網(wǎng)絡(luò)上，參考或選用了一些適合漢語學(xué)習(xí)者閱讀的語料。由于種種客觀原因，作者無法與所選閱讀語料的原作者一一取得聯(lián)系，希望看到本教材的原作者盡快與作者聯(lián)系，作者將按照有關(guān)規(guī)定支付稿酬并表示衷心的感謝。

暫缺《步步高漢語閱讀教程（2）》作者簡介