中國(guó)當(dāng)代外語(yǔ)教學(xué)法

第一部分　國(guó)外外語(yǔ)教學(xué)法主要流派評(píng)述
　第一章 國(guó)外外語(yǔ)教學(xué)法主要流派概述與評(píng)析
一、翻譯法
二、直接法
三、自覺(jué)對(duì)比法
四、聽(tīng)說(shuō)法
五、視聽(tīng)法
六、認(rèn)知法
七、自覺(jué)實(shí)踐法
八、功能法
九、自然法
十、沉默法
十一、咨詢法
十二、暗示法
十三、全身反應(yīng)法
第二部分　我國(guó)外語(yǔ)教學(xué)存在的問(wèn)題和面臨的挑戰(zhàn)
　第二章　我國(guó)外語(yǔ)教學(xué)存在的問(wèn)題和面臨的挑戰(zhàn)
　　一、外語(yǔ)教學(xué)存在的問(wèn)題
二、外語(yǔ)教育面臨的挑戰(zhàn)
三、外語(yǔ)教育將會(huì)發(fā)生重大變革
　第三章　具有中國(guó)特色的當(dāng)代外語(yǔ)教學(xué)法體系探索
　　一、從中國(guó)的實(shí)際出發(fā)
　　二、注意吸取國(guó)外教學(xué)法的經(jīng)驗(yàn)
　　三、呼喚加強(qiáng)交隔
　　四、獨(dú)創(chuàng)性
第三部分　當(dāng)代外語(yǔ)教學(xué)法雛議
　第四章 當(dāng)代外語(yǔ)教學(xué)法的時(shí)代背景
一、適應(yīng)時(shí)代前進(jìn)的需要
二、適應(yīng)科學(xué)技術(shù)大發(fā)展的需要
三、適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的需要
四、適應(yīng)提高全民素質(zhì)的需要
五、適應(yīng)教育改革的需要
　第五章 當(dāng)代外語(yǔ)教學(xué)法的理論基礎(chǔ)
一、社會(huì)語(yǔ)言學(xué)的理論基礎(chǔ)
二、語(yǔ)用學(xué)的理論基礎(chǔ)
三、交際學(xué)的理論基礎(chǔ)
四、美學(xué)的理論基礎(chǔ)
五、心理學(xué)的理論基礎(chǔ)
　第六章 當(dāng)代外語(yǔ)教學(xué)法的基本教學(xué)原則
一、寓素質(zhì)教育于外語(yǔ)教學(xué)之中的原則
二、寓跨文化素質(zhì)培養(yǎng)于外語(yǔ)教學(xué)之中的原則
三、智力因素與非智力因素相結(jié)合的教學(xué)原則
四、語(yǔ)言知識(shí)、語(yǔ)言技能、語(yǔ)用能力三結(jié)合的教學(xué)原則
……
　第七章　當(dāng)代外語(yǔ)教學(xué)法的課堂教學(xué)過(guò)程、階段、設(shè)計(jì)及評(píng)析
第四部分　聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)的能力培養(yǎng)與教學(xué)要領(lǐng)
　第八章　聽(tīng)力技能的培養(yǎng)與教學(xué)要領(lǐng)
　第九章　口語(yǔ)能力的培養(yǎng)與教學(xué)要領(lǐng)
　第十章　閱讀能力的培養(yǎng)與教學(xué)要領(lǐng)
　第十一章　寫(xiě)的能力培養(yǎng)與教學(xué)要領(lǐng)
第五部分　外瓖基礎(chǔ)知識(shí)的傳授和訓(xùn)練技巧
　第十二章　外語(yǔ)語(yǔ)音知識(shí)的傳授和訓(xùn)練技巧
　第十三章　外語(yǔ)詞匯知識(shí)的傳授和訓(xùn)練技巧
　第十四章　外語(yǔ)語(yǔ)法知識(shí)的傳授與訓(xùn)練技巧
　第十五章　外語(yǔ)句型知識(shí)的傳授和訓(xùn)練技巧
　第十六章　外語(yǔ)課文知識(shí)的傳授和訓(xùn)練技巧
主要參考書(shū)目