學(xué)會(huì)創(chuàng)造性思維（讓自己不同凡響）

第一章 思維是創(chuàng)造力的核心（1）
一、思維與思維的特征（1）
1．思維的種類（1）
2．思維的基本要素（8）
3．思維的基本特征（11）
4．思維的活動(dòng)形式（12）
二、思維的對(duì)偶性與思維質(zhì)量（18）
1．線性思維與系統(tǒng)思維（18）
2．發(fā)散思維與收斂思維（20）
3．形象思維與抽象思維（23）
4．后饋思維與超前思維（25）
5．辯證思維與直覺(jué)思維（28）
6．技術(shù)思維與科學(xué)思維（31）
三、思維力的效能與培養(yǎng)（36）
1．思維力是智力的核心（36）
2．思維力品質(zhì)的養(yǎng)成（41）
3．思維力的培養(yǎng)方法（47）
4．思維力的訓(xùn)練（53）
第二章 創(chuàng)造力的培養(yǎng)與激發(fā)（57）
一、創(chuàng)造力的概念（57）
1．創(chuàng)造的涵義（57）
2．創(chuàng)造的原理（62）
3．創(chuàng)造的實(shí)施過(guò)程（65）
二、創(chuàng)造力的培養(yǎng)與教育（69）
1．創(chuàng)造力的構(gòu)成因素（69）
2．培養(yǎng)創(chuàng)造力的基本方面（75）
3．如何培養(yǎng)創(chuàng)造力（81）
三、創(chuàng)造力的釋放原理（93）
1．欲望原理（94）
2．刺激原理（95）
3．壓力原理（96）
4．轟擊原理（100）
5．流動(dòng)原理（101）
6．調(diào)節(jié)原理（103）
7．突變?cè)恚?05）
8．漸進(jìn)原理（107）
第三章 創(chuàng)造性思維的培養(yǎng)（111）
一、創(chuàng)造性思維是思維的最高形式（111）
1．創(chuàng)造性思維的一般概念（111）
2．創(chuàng)造性思維的特征（116）
3．創(chuàng)造性思維的階段（122）
4．創(chuàng)造性思維的基本形式（126）
二、利用想象培養(yǎng)創(chuàng)造性思維（136）
1．想象是“創(chuàng)造之母”（136）
2．科學(xué)幻想是創(chuàng)造活動(dòng)的前奏曲（144）
3．提高想象力的基本途徑（147）
三、培養(yǎng)創(chuàng)造性思維的幾個(gè)訣竅（149）
1．充分利用靈感法（149）
2．嘗試頭腦風(fēng)暴法（155）
3．遇事設(shè)問(wèn)法（157）
4．多途徑聯(lián)想法（158）
5．特征列舉法（162）
6．元素組合法（166）
7．信息交合法（169）
第四章 創(chuàng)造性人才的培養(yǎng)（173）
一、創(chuàng)造性人才的標(biāo)準(zhǔn)（173）
1．創(chuàng)造性人才的特點(diǎn)（174）
2．創(chuàng)造性人才的心理品質(zhì)（178）
3．創(chuàng)造性人才的創(chuàng)造心理（182）
4．影響創(chuàng)造性培養(yǎng)的因素（185）
二、創(chuàng)造性教育的需求（190）
1．創(chuàng)造性教育的目標(biāo)（190）
2．創(chuàng)造性教育的方式（194）
3．傳統(tǒng)育人方法的缺陷（199）
4．創(chuàng)造性教育的環(huán)境（200）
三、創(chuàng)造性人才的個(gè)性培養(yǎng)（203）
1．樹(shù)立遠(yuǎn)大的理想和抱負(fù)（203）
2．激發(fā)好奇心和求知欲（204）
3．培養(yǎng)良好的情感（206）
4．加強(qiáng)自我鍛煉（209）
四、創(chuàng)造性人才的行為培養(yǎng)（214）
1．培養(yǎng)創(chuàng)造行為的客觀基礎(chǔ) （215）
2．如何抓住創(chuàng)造的機(jī)遇（218）
3．如何尋找創(chuàng)造的機(jī)會(huì)（227）
4．培養(yǎng)創(chuàng)造行為的創(chuàng)造法則 （238）