新英語教程第四版：聽說學生用書第1冊

　　《最新版新英語教程：聽說》（第四版）（NEC－ListeningandSpeaking，4thEdition）是以教育部最新頒布的"大學英語課程教學要求"的要求為其編寫原則及指導思想所編著的一本中級英語聽說教程，主要由清華大學外語系教師編寫。全套教材共分4冊，供大專院校英語一至四級學生使用，也可作為聽說提高教材，適用于具有中學英語基礎(chǔ)或相當水平的自學者。每冊教材包括學生用書、教師參考書以及與學生用書配套的錄音帶?！蹲钚掳嫘掠⒄Z教程：聽說》（第四版）全套教材每冊自成體系，既相互聯(lián)系又相對獨立。每冊共有16個單元和2個聽力測驗。第一、二冊以常用語言功能為主線編排，三、四冊以常用語言話題為主線編排。其功能和話題選擇以及排序原則以其常用程度為主要考慮因素。每單元由3個部分組成：SectionOne由引導練習、聽力練習和口語練習組成，對某一語言功能或話題進行聽說技能的訓練；SectionTwo是SectionOne的內(nèi)容延伸，為學生提供更多的同一功能和話題的聽說技能訓練；第一、二冊的SectionThree是語音訓練，第三、四冊的該部分為聽力微技能訓練或聽力應試訓練。與原版教材相比，本套教材的主要特點有以下幾個方面：1.聽力材料內(nèi)容豐富，每單元都包括5篇以上的對話或短文，以及若干個語音或聽力微技能訓練材料；選材新穎，大部分內(nèi)容都是20世紀90年代以后的話題；大部分錄音材料都是現(xiàn)場錄制，語速自然，實用性強，涉及多種英語口音；聽力練習設(shè)計盡可能地突出其實用性，同時也訓練學生對某一功能和話題的常用語言表達法的掌握。2.每單元的口語練習亦突出其實用性，與學生的實際情況相結(jié)合，讓他們有表達自己真實思想的機會?？谡Z練習還解決學生就某項語言功能和話題進行聽說訓練時所需的常用詞匯和表達法問題。此外，口語練習設(shè)計豐富多彩，包括從控制型（controlled）到自由型（free）多種形式。每項活動一般提供有本項活動所需的示范性語言表達法。3.堅持聽力訓練與口頭訓練相互結(jié)合、相互促進的原則。口語練習多種多樣，趣味性強，用以引導學生理解聽力訓練內(nèi)容，而聽力材料又給隨后的口語活動提供語言表達方式，能夠極大地提高學生的學習效率。4.采取交際英語教學法的原則，給教師提供了較多的教學法指導。各項練習設(shè)計都以使用方便、趣味性強、激勵學生參與活動為出發(fā)點，從而使學生在每一次課上都能有大量的英語操練機會，以提高自己的英語交際能力。5.本教材內(nèi)容包括多種不同場合的英語交際活動，涉及英、美等國的日常生活、風俗習慣、文化背景等知識，有利于學生正確運用英語與國外人員交往。6.考慮到國內(nèi)大專院校英語水平不同層次的實際情況，本書提供了大量從易到難的練習設(shè)計，適用于各類高等院校的英語教學。教師可以根據(jù)學生的具體情況和課時安排有選擇地使用本教程內(nèi)容。本冊書的編寫工作主要由何福勝完成，方艷華、黃清華、吳煒、劉寧等參與了修訂工作。美國教師DavidPeck、楊永林教授對本書進行了審校。在編寫本書的過程中，清華大學外語系和一些兄弟院校的教師為編者提供了大力支持和協(xié)助，在此一并表示致謝。本書除選用部分真實語言片段外，還參考和選用了一些國外引進教材以及其他英語有聲資料中的有關(guān)內(nèi)容。由于選材涉及面較廣，未能在此一一注明，特此說明，并向所有有關(guān)人士謹表謝忱。不足或錯訛之處敬請讀者批評指正。編者2005年4月于清華園

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