傲慢與偏見

　　《全日制義務(wù)教育普通高級中學英語課程標準（實驗稿）》明確規(guī)定要把學生綜合語言運用能力的培養(yǎng)英語課程的總體目標，而學生綜合運用能力的形成有賴于學生語言技能、語言知識、情感態(tài)度、學習策略和文化意識等素質(zhì)的整體發(fā)展。本叢書從美國湯姆森學習出版集團引進，由華南師范大學外國語學院院長何廣鏗教授主譯。每本附送由美國專家朗讀名著的光碟2張，是中學和學習英語的優(yōu)秀聽讀讀物。本叢書非常適合教育部新課標對中學不同階段的不同要求，內(nèi)容編排上遵循由淺入深，從易到難的原則，循序漸進提高中學生的聽讀能力。叢書中的18種世界文學名著均由美國專家簡寫而成，使讀者在提高聽讀能力的同時感受經(jīng)典的持久魅力，無形中提高人文素質(zhì)。相信廣大的英語愛好者也能從中受益。本套英文名著叢書含三種不同水平的讀本。我們相信叢書的出版能為不同層次的中學生提供具有豐富文化內(nèi)涵的精神食糧，為培養(yǎng)中學生的英語閱讀能力和英語語言運用能力做出貢獻。<

　　柯南·道爾（1859——1930）英國杰出的偵探小說家、劇作家。畢業(yè)于愛丁堡醫(yī)科大學，行醫(yī)10余年，收入僅能維持生活。后專寫偵探小說。《血字的研究》幾經(jīng)退稿才發(fā)表，以《四簽名》聞名于世。1891年棄醫(yī)從文，遂成偵探小說家。代表作有《波斯米亞丑聞》《紅發(fā)會》、《五個桔核》等。1894年決定停止寫偵探小說，在《最后一案》中讓福爾摩斯在激流中死去。不料廣大讀者對此憤慨，提出抗議?？履系罓栔坏迷凇犊瘴荨分凶尭柲λ顾览锾由謱懗觥栋退箍司S爾的獵犬》、《歸來記》、《恐怖谷》等偵探小說。塑造的福爾摩斯已成為世界上家喻戶曉的任務(wù)。福爾摩斯的辦公地點也成了旅游點。作品合乎邏輯的推理引人入勝，結(jié)構(gòu)起伏跌宕，人物形象鮮明，涉及當時英國社會現(xiàn)實。對于其藝術(shù)成就，英國著名小說家毛姆曾說：“和柯南道爾所寫的《福爾摩斯探案全集》相比，沒有任何偵探小說曾享有那么大的聲譽?！笨履系罓柋怀蔀椤坝鴤商叫≌f之父”，成為世界最暢銷書作家之一。