學(xué)校營(yíng)銷(xiāo)：贏得競(jìng)爭(zhēng)的定位與推廣

定　價(jià)：￥23.00

作　者：	楚紅麗著
出版社：	重慶大學(xué)出版社
叢編項(xiàng)：	學(xué)校發(fā)展研究書(shū)系
標(biāo)　簽：	市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)

購(gòu)買(mǎi)這本書(shū)可以去

ISBN：	9787562435631	出版時(shí)間：	2006-04-01	包裝：	膠版紙
開(kāi)本：	小16開(kāi)	頁(yè)數(shù)：	231	字?jǐn)?shù)：

內(nèi)容簡(jiǎn)介

　　本書(shū)用營(yíng)銷(xiāo)學(xué)的視角和方法審視學(xué)校的經(jīng)營(yíng)和競(jìng)爭(zhēng)行為，并為學(xué)校在激烈的競(jìng)爭(zhēng)中取勝提供了一系列有效的建議。如何有效認(rèn)識(shí)和運(yùn)用學(xué)校營(yíng)銷(xiāo)的技術(shù)和手段。如何科學(xué)分析學(xué)校營(yíng)銷(xiāo)的環(huán)境（包括大環(huán)境和小環(huán)境）。如何分析和識(shí)別教育消費(fèi)者及如何對(duì)教育市場(chǎng)進(jìn)行有效細(xì)分。如何識(shí)別和分析競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手如何在眾多的市場(chǎng)目標(biāo)中進(jìn)行定位。如何結(jié)合目標(biāo)定位打造特色教育服務(wù)以及傳播特色教育理念。

作者簡(jiǎn)介

暫缺《學(xué)校營(yíng)銷(xiāo)：贏得競(jìng)爭(zhēng)的定位與推廣》作者簡(jiǎn)介

圖書(shū)目錄

第1篇定義學(xué)校營(yíng)銷(xiāo)一概念演繹與創(chuàng)新
1 定義學(xué)校營(yíng)銷(xiāo)
什么是學(xué)校營(yíng)銷(xiāo)
學(xué)校營(yíng)銷(xiāo)中的核心概念
學(xué)校營(yíng)銷(xiāo)技巧與手段
學(xué)校營(yíng)銷(xiāo)與企業(yè)營(yíng)銷(xiāo)的差異
學(xué)校營(yíng)銷(xiāo)與企業(yè)營(yíng)銷(xiāo)的差異
對(duì)本書(shū)的一點(diǎn)說(shuō)明
第2篇學(xué)校營(yíng)銷(xiāo)環(huán)境分析一大環(huán)境與工作環(huán)境
2 掃描學(xué)校營(yíng)銷(xiāo)環(huán)境
學(xué)校營(yíng)銷(xiāo)環(huán)境概述
學(xué)校營(yíng)銷(xiāo)大環(huán)境因素辨識(shí)
學(xué)校營(yíng)銷(xiāo)工作環(huán)境因素辨識(shí)
3 分析教育消費(fèi)者市場(chǎng)和消費(fèi)行為
教育消費(fèi)者及其市場(chǎng)的概念界定
教育消費(fèi)行為的特點(diǎn)
影響教育消費(fèi)行為的主要因素
營(yíng)銷(xiāo)與教育消費(fèi)的購(gòu)買(mǎi)決策過(guò)程
4 識(shí)別和分析學(xué)校競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手
識(shí)別學(xué)校競(jìng)爭(zhēng)及競(jìng)爭(zhēng)狀態(tài)
分析學(xué)校競(jìng)爭(zhēng)者
學(xué)校如何在顧客導(dǎo)向和競(jìng)爭(zhēng)者導(dǎo)向中選擇
5 辨認(rèn)教育市場(chǎng)細(xì)分和選擇目標(biāo)教育市場(chǎng)
教育市場(chǎng)細(xì)分概述
教育市場(chǎng)細(xì)分的程序
教育市場(chǎng)細(xì)分的程度
教育市場(chǎng)細(xì)分與市場(chǎng)目標(biāo)化
第3篇學(xué)校營(yíng)銷(xiāo)工具分析-4P與4C
6 選擇與提供顧客價(jià)值
教育產(chǎn)品策略與顧客問(wèn)題解決
組織開(kāi)發(fā)新教育產(chǎn)品
組合教育產(chǎn)品
打造教育產(chǎn)品的品牌及其策略
7 傳播顧客價(jià)值與建立顧客價(jià)值網(wǎng)絡(luò)
教育價(jià)格策略與降低顧客成本
教育營(yíng)銷(xiāo)渠道與便利顧客
教育促銷(xiāo)決策與有效溝通顧客
參考文獻(xiàn)
后記