電路理論實(shí)驗(yàn)

　　本教材旨在培養(yǎng)學(xué)生用基本理論分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力，認(rèn)真的科學(xué)態(tài)度，踏實(shí)的實(shí)驗(yàn)作風(fēng)，以及理論聯(lián)系實(shí)際的能力。主要內(nèi)容包括：20個(gè)典型實(shí)驗(yàn)的詳細(xì)介紹，包括實(shí)驗(yàn)原理及實(shí)驗(yàn)步驟等；電子電路分析仿真工具EWB.50的功能和使用，并提供了四個(gè)典型的電路仿真實(shí)驗(yàn)；最后則是對(duì)常用實(shí)驗(yàn)儀器的介紹。電路理論實(shí)驗(yàn)課程以其鮮明的理論應(yīng)用性和技術(shù)實(shí)踐性特點(diǎn)已成為電子信息科學(xué)類專業(yè)的一門主要技術(shù)基礎(chǔ)課程。我們?cè)诳偨Y(jié)多年電路理論實(shí)驗(yàn)教學(xué)改革成果的基礎(chǔ)上，編寫(xiě)了這本《電路理論實(shí)驗(yàn)》教材。本實(shí)驗(yàn)教材旨在培養(yǎng)學(xué)生用基本理論分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力，認(rèn)真的科學(xué)態(tài)度，踏實(shí)的實(shí)驗(yàn)作風(fēng)，以及理論聯(lián)系實(shí)際的能力。在實(shí)驗(yàn)內(nèi)容的安排上不僅考慮了與理論教學(xué)的相關(guān)性，而且注意了實(shí)驗(yàn)教學(xué)的自身規(guī)律性。本書(shū)第一章選編了20個(gè)實(shí)驗(yàn)。在這些實(shí)驗(yàn)的安排上，既考慮了教學(xué)大綱所要求的循序漸進(jìn)的理論驗(yàn)證性內(nèi)容，又使學(xué)生能踏實(shí)掌握基本實(shí)驗(yàn)原理、方法以及基本實(shí)驗(yàn)技能?？紤]到電路的計(jì)算機(jī)仿真分析已成為當(dāng)代大學(xué)生的基本要求，本教材的第二章介紹了電子電路分析仿真工具EWB5.0的功能和使用，并編寫(xiě)了四個(gè)典型的電路仿真實(shí)驗(yàn)。這不僅為學(xué)生提供了基本的計(jì)算機(jī)仿真實(shí)驗(yàn)訓(xùn)練，而且能使學(xué)生利用仿真工具的強(qiáng)大功能進(jìn)行更深入的電路分析和設(shè)計(jì)的綜合性實(shí)驗(yàn)，為學(xué)生增加了實(shí)踐創(chuàng)新的平臺(tái)。實(shí)驗(yàn)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)表明，學(xué)生能否熟悉并靈活使用實(shí)驗(yàn)儀器或儀表是保證實(shí)驗(yàn)教學(xué)效果的重要環(huán)節(jié)。為此，本書(shū)第三章著重介紹了幾種常用的實(shí)驗(yàn)儀器儀表，并安排了針對(duì)性使用訓(xùn)練。由于我們的水平有限，書(shū)中難免有不妥和疏漏之處，敬請(qǐng)批評(píng)指正，以便今后修訂提高。

暫缺《電路理論實(shí)驗(yàn)》作者簡(jiǎn)介