視唱教程

　　我們給學(xué)生講課：“工兵是干什么的？工兵是挖地雷的！將地上的地雷全部排光，讓道路暢通，部隊好打勝仗”。同樣，在學(xué)習(xí)音樂的道路上也有各種各樣的地雷，也需要“工兵，，把它們挖干凈，讓步入音樂殿堂的路能夠暢通。那么“視唱練耳”，課就能起到工兵的作用?！耙暢毝笔情T技能性很強的課，它含兩個部分，即：視唱、聽辨。這套教材主要是針對視唱部分來進(jìn)行編寫的。改革開放以后，我們的國家發(fā)生了巨變，各個領(lǐng)域都在突飛猛進(jìn)。隨著音樂教育事業(yè)的不斷發(fā)展，各種層次的辦學(xué)如雨后春筍，加上熱愛音樂的人越來越多，但苦于始終沒有相應(yīng)的，適合自己辦學(xué)特色的教材來進(jìn)行教學(xué)，為了滿足教學(xué)的需要和市場的需求，編寫了這套教程。這套教程的特點是大眾化，除了選編一些古今中外優(yōu)美動聽的旋律外，還收集了許多輕松活潑、流行上口的校園歌曲，通俗歌曲，既體現(xiàn)了教材的技術(shù)性，又具有趣味性，這些在“序”，中已逐一提到?！”窘坛坦卜炙膬裕?第1冊：認(rèn)識五線譜，認(rèn)識高音譜表和低音譜表中的音，認(rèn)識節(jié)奏、節(jié)拍。 第2冊：調(diào)性視唱。解決建立在各個高音位置上的大調(diào)式。 第3冊：調(diào)性視唱。解決建立在各個高音位置上的小調(diào)式。 第4冊：完成各種變化音，各種轉(zhuǎn)調(diào)，和聲性及復(fù)調(diào)性的二聲部，完成視唱的全過程。始終用兩種唱名法進(jìn)行教學(xué)，即：固定唱名法，首調(diào)唱名法。

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