文學概論

定　價：￥38.00

作　者：	余三定主編
出版社：	南京大學出版社
叢編項：	新世紀高等師范院校專業(yè)系列教材
標　簽：	文學理論

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ISBN：	9787305040528	出版時間：	2004-01-01	包裝：	平裝
開本：	21cm	頁數(shù)：	459	字數(shù)：

內(nèi)容簡介

　　在課題研究的基礎(chǔ)上，我們提出了《新世紀高等師范院校專業(yè)系列教材》的編寫宗旨和編寫原則。首先，要本著“守正出新”的精神，堅持學術(shù)規(guī)范，堅持實事求是的科研態(tài)度，系統(tǒng)介紹本學科的基本知識，廣泛吸收目前已有的優(yōu)秀研究成果，在“守正”的基礎(chǔ)上力求挖掘新資料，提出新問題，發(fā)現(xiàn)新視角，徹底轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)教材只考慮教師“教”，不研究學生“學”，不注意培養(yǎng)學生探索精神、自學能力和創(chuàng)新能力的傾向，體現(xiàn)基礎(chǔ)性、學術(shù)性、前沿性和探索性的統(tǒng)一。其次，要具有針對性。要面向高等師范院校（主要是剛升格的高等師范學院）這一個特殊的教學層面，根據(jù)這一層面的師資和學生的實際情況開展教材編寫工作，處理好難易程度的關(guān)系、“守正”與“出新”的關(guān)系、基礎(chǔ)課與專業(yè)課的關(guān)系、中等教育與高等教育如何銜接的關(guān)系、師范性與非師范性的關(guān)系。針對本層次院校學生的不同需求，在平實、實用的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學生進入學術(shù)研究領(lǐng)域；同時，重視基礎(chǔ)教育課程改革的進展，關(guān)注中小學教材的變革和不同版本，并做出呼應(yīng)和對策。第三，“精品戰(zhàn)略”與“人才戰(zhàn)略”互動發(fā)展。每種教材的主編一般由在學術(shù)上有較高造詣的教授或博士擔任，參編者一般為副教授或碩士。

作者簡介

暫缺《文學概論》作者簡介

圖書目錄

導(dǎo)論
一、文學理論必須面對兩種基本關(guān)系
二、文學理論基本范式
　 1.文學理論美學化
　 2.文學理論形式化
　 3.文學理論文化化
4.回到文學本身
三、本教材的編寫思路和體例
學術(shù)新觀點
討論提示
第一章　文學特征論
第一節(jié)　文學的形象特征
一、文學形象的內(nèi)涵
二、文學形象的特征
三、文學形象的主要類型
第二節(jié)　文學的意識形態(tài)特征
一、文學在整個社會結(jié)構(gòu)中的地位
二、文學與經(jīng)濟基礎(chǔ)的關(guān)系
三、文學與上層建筑的關(guān)系
第三節(jié)　文學的審美特征
一、文學審美的內(nèi)涵
二、文學的審美形態(tài)
三、文學形象高級形態(tài)的審美特性
四、文學審美與美育
　第四節(jié)　文學的文化特征
一、文化的內(nèi)涵
二、文學在文化結(jié)構(gòu)中的地位
三、文學作品是一種特殊的文化標志
四、文學創(chuàng)作與文學接受的文化屬性
　學術(shù)新觀點
　討論提示
第二章　文學對象論
第一節(jié)　文學的發(fā)生發(fā)展
一、文學的起源
二、文學的發(fā)展
第二節(jié)　作為文學對象的社會生活
一、文學源泉
二、文學真實
三、作家的超越
第三節(jié)　文學對象的構(gòu)成
一、素材與題材
二、主題
三、母題
四、集體無意識
學術(shù)新觀點
討論提示
第三章　文學創(chuàng)作論
第四章　文學形式論
第五章　文學接受論
第六章　文學價值論
第七章　中外文學理論比較論
后記