高中語文教案

　　近年來，隨著基礎(chǔ)教育改革的深入發(fā)展，課程設(shè)置、教學(xué)大綱、教材都相應(yīng)地進行了一些修訂，其目的就是為了培養(yǎng)有創(chuàng)新意識和創(chuàng)造能力、適應(yīng)知識經(jīng)濟和社會發(fā)展需要的一代新人，使學(xué)生在德、智、體、美等方面全面發(fā)展。為此，組織仍在教學(xué)一線工作的特級教師和具有豐富教學(xué)經(jīng)驗的高級教師，根據(jù)現(xiàn)行全日制高中教材（人教版）編寫了各科教案，冠名為《課堂教學(xué)設(shè)計叢書》。該叢書與以往的教案有所不同，它更注重教學(xué)思想和教學(xué)方式、方法上的探索。每堂課的教學(xué)分以下幾個方面編寫：1.教學(xué)目標。注重對學(xué)生的價值觀、科學(xué)態(tài)度、學(xué)習(xí)方法及能力的培養(yǎng)。構(gòu)建培養(yǎng)學(xué)生全方位的素質(zhì)能力的課堂教學(xué)模式。2.教學(xué)重點、難點分析。其分析不僅體現(xiàn)在知識點上，還體現(xiàn)在方法、能力上。3.教學(xué)過程設(shè)計。因材施教，體現(xiàn)學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生愛學(xué)、會學(xué)，教學(xué)生掌握學(xué)習(xí)方法。每一堂課教學(xué)內(nèi)容的設(shè)計都是根據(jù)教學(xué)目標和學(xué)生的基礎(chǔ)，構(gòu)建教學(xué)的問題情景，設(shè)計符合學(xué)生認知規(guī)律的教學(xué)過程。4.課后附有關(guān)的小資料，以備老師在教學(xué)時選用，解除老師到處找資料之苦。為體現(xiàn)教學(xué)方法的多樣性，有的課時可能有兩個“設(shè)計”。我們認為，本套叢書的編寫內(nèi)容適合學(xué)生的心理特點和認知規(guī)律，較好地體現(xiàn)了學(xué)生的主體性和因材施教的教育思想，從而調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動性。

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