英語應(yīng)試作文的奧秘

　　學(xué)習(xí)寫英語作文有奧秘嗎？回答是“也有，也沒有”。對于服從語言學(xué)習(xí)的客觀規(guī)律者而言，學(xué)習(xí)英語作文的確有奧秘；對于無視語言學(xué)習(xí)的客觀規(guī)律者而言，學(xué)習(xí)英語作文毫無奧秘可言。如果有學(xué)習(xí)者輕信背下幾條開頭句就可以作為奧秘以應(yīng)付作文考試，不妨抽時間先將本書瀏覽一遍，以重樹新的觀點。首先，本書試圖揭示所謂“奧秘”，無非希望說服更多的學(xué)習(xí)者相信以下事實：第一，作為語言技能之一的寫作技能不可以“一枝獨秀”，它必須建立在相當(dāng)程度的英語水平和個人修養(yǎng)之上；換言之，必須有足夠的語匯量和熟練的語法運用能力做鋪墊，必須有一定的思想認識水平做依托，必須有起碼的邏輯思維能力做基礎(chǔ)。第二，學(xué)習(xí)寫作，必須依托于閱讀的基礎(chǔ)。第三，寫作技能需要練習(xí)才能成為自己的東西，所以必須通過實踐才能掌握，否則只是紙上談兵而已?？梢娂惫R時抱佛腳也許有時能夠用于應(yīng)付單詞默寫或做語法試題，但是決不適用于寫作學(xué)習(xí)。其次，希望更多的學(xué)習(xí)者做到“眼高手低”。此處借用這個成語不是取其字面上的意思，而是想說，首先懂得寫作是比較高層次的語言技巧，然后要從細微點滴之處積累語言知識和擴大閱讀范圍并加以親身實踐，萬萬不可輕信“捷徑”，而要遵循“一分耕耘，一分收獲”的古訓(xùn)，身體力行。本書倡導(dǎo)的是以學(xué)習(xí)寫作技巧為綱，以針對性地活學(xué)活記實用詞匯為基礎(chǔ)，以大量閱讀示范例句和示范范文為輔助，最終落實于動手創(chuàng)作或模仿。這一系列步驟可以科學(xué)地引領(lǐng)學(xué)習(xí)者扎實有效地提高寫作能力。這樣學(xué)習(xí)目的不僅為應(yīng)對大學(xué)四六級考試，也是為應(yīng)對今后的各類英語作文考試，更為了練就將來必備的更高的寫作能力?，F(xiàn)在，請讀者按照本書“學(xué)習(xí)組織篇章結(jié)構(gòu)——學(xué)習(xí)具體技巧——快速積累急需語匯——研讀模仿參考范文”等步驟開始練習(xí)寫作文。本書采取的是一種比較實用的，為練習(xí)寫作而閱讀的方法。

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