體育與健康課程與教學論

引論
第一節(jié) 課程與體育課程
第二節(jié) 從體育教學法到體育課程與教學論
第一章 體育課程的社會背景
第一節(jié) 體育課程的社會構成：歷史
第二節(jié) 體育課程的社會構成：教育政策與體育政策
第三節(jié) 體育課程的社會構成：體育發(fā)展
第二章 體育課程的學科基礎
第一節(jié) 體育課程的生理學基礎
第二節(jié) 體育課程的教育學基礎
第三節(jié) 體育課程的心理學基礎
第四節(jié) 體育課程的社會學基礎
第三章 體育課程的功能
第一節(jié) 關于體育課程功能的一般論述
第二節(jié) 知識經濟時代體育課程的功能
第四章 體育課程目標
第一節(jié) 體育課程目標的確定
第二節(jié) 體育教學目標的研究
第五章 體育課程內容
第一節(jié) 體育課程內容
第二節(jié) 體育課程內容的選擇
第三節(jié) 體育課程內容的分類與組合
第六章 體育教學
第一節(jié) 體育教學的概念
第二節(jié) 掌握體育知識和技能與發(fā)展能力
第三節(jié) 有效體育教學
第四節(jié) 促進學生有效地學習
第五節(jié) 體育教學方法和風格：研究發(fā)展
第六節(jié) 基于學習觀的體育學習指導
第七節(jié) 學生的不良行為與教師的反應
第七章 體育課程學習
第一節(jié) 體育學習過程與特征
第二節(jié) 體育學習：認知、情感、社會
第三節(jié) 學生的體育經驗與體育學習
第四節(jié) 體育學習策略
第八章 體育課程評價
第一節(jié) 體育與健康課程學習評價
第二節(jié) 體育教師教學評價
第九章 體育教師
第一節(jié) 體育課程中的教師角色及師生關系
第二節(jié) 新體育課程中教師教學行為的特片
第三節(jié) 新體育課程與教師的發(fā)展
第十章 體育課程發(fā)展
第一節(jié) 國際體育課程發(fā)展的現狀與未來趨勢
第二節(jié) 我國體育課程的現狀與前景展望
主要參考文獻
后記