初中生物新課程教學法

緒論
第一章 初中生物學課程的性質(zhì)、理念和目標
第一節(jié) 初中生物學課程的性質(zhì)
第二節(jié) 初中生物學課程的理念
第三節(jié) 初中生物學課程的目標
第二章 初中生物學課程內(nèi)容與課程資源
第一節(jié) 初中生物學課程標準與原教學大綱的比較
第二節(jié) 教學內(nèi)容的構(gòu)成與解析
第三節(jié) 教學內(nèi)容的功能與特點
第四節(jié) 新課程理念下教師應(yīng)該具有教材觀
第五節(jié) 初中生物學課程資源的利用和開發(fā)
第三章 初中生物學新課程的教學方法
第一節(jié) 生物學教學的一般方法
第二節(jié) 生物新課程教學方法的選擇及案例
第四章 初中生物學新課程與學習方式的轉(zhuǎn)變
第一節(jié) 學習方式的轉(zhuǎn)變
第二節(jié) 自主學習方式的培養(yǎng)與構(gòu)建
第三節(jié) 合作學習方式的培養(yǎng)與構(gòu)建
第四節(jié) 探究學習方式的培養(yǎng)與構(gòu)建
第五章 初中生物學新課程的教學設(shè)計
第一節(jié) 教學設(shè)計概述
第二節(jié) 初中生物新課程教學設(shè)計的基本策略
第六章 初中生物學新課程與生物學實驗教學
第一節(jié) 新課程與生物學實驗教學功能的再認識
第二節(jié) 新課程與生物學實驗教學內(nèi)容和方法的再選擇
第三節(jié) 中學生物學實驗教學的優(yōu)化
第七章 社會實踐與生物學開放性活動的教學設(shè)計
第一節(jié) 實踐活動與多元智能培養(yǎng)
第二節(jié) 生物實踐活動的主題設(shè)計和方法
第三節(jié) 生物實踐活動案例評析
第八章 初中生物學教學與現(xiàn)代教育技術(shù)
第一節(jié) 生物學教學與多媒體技術(shù)
第二節(jié) 生物迷教學與網(wǎng)絡(luò)信息
第九章 初中生物學新課程的教學技能與課堂策略
第一節(jié) 教師人際活動的技能與課堂策略
第二節(jié) 生物學問題情境創(chuàng)設(shè)和問題解決的技能
第十章 生物學新課程的學習評價與教學評價
第一節(jié) 生物新課程的學習評價
第二節(jié) 生物學新課程的教學評價
第十一章 新埋藏生物學教師的專業(yè)發(fā)展
第一節(jié) 生物教師的理念轉(zhuǎn)變
第二節(jié) 生物教師的角色轉(zhuǎn)變
第三節(jié) 生物教師的能力提升
參考文獻
后記