國(guó)際經(jīng)濟(jì)法案例（基礎(chǔ)教材·案例教學(xué)用書(shū)）

　　編寫(xiě)說(shuō)明在經(jīng)濟(jì)全球化和中國(guó)改革開(kāi)放的社會(huì)歷史條件下，國(guó)際經(jīng)濟(jì)法從產(chǎn)生到現(xiàn)在，在立法、司法實(shí)踐以及法學(xué)教育等各個(gè)領(lǐng)域，無(wú)論是作為獨(dú)立的法律部門(mén)還是作為獨(dú)立的法學(xué)學(xué)科體系，一直被人們以極大的熱情關(guān)注著。隨著世界貿(mào)易組織將服務(wù)貿(mào)易和知識(shí)產(chǎn)權(quán)等新領(lǐng)域與傳統(tǒng)的貨物貿(mào)易一起納入其調(diào)整的范圍，以及國(guó)際經(jīng)濟(jì)關(guān)系的不斷發(fā)展，國(guó)際經(jīng)濟(jì)法已經(jīng)發(fā)展成為一個(gè)集國(guó)際貨物貿(mào)易法、國(guó)際服務(wù)貿(mào)易法、國(guó)際技術(shù)貿(mào)易法、國(guó)際投資法、國(guó)際貨幣金融法、國(guó)際稅法、國(guó)際經(jīng)濟(jì)爭(zhēng)端解決法等于一體的龐大的、獨(dú)立的、綜合性的法學(xué)學(xué)科體系。在我國(guó)加入世界貿(mào)易組織的新形勢(shì)下，國(guó)際經(jīng)濟(jì)法教學(xué)正面臨著前所未有的發(fā)展機(jī)遇與挑戰(zhàn)，我國(guó)對(duì)外開(kāi)放事業(yè)的飛速發(fā)展，需要我們?yōu)閲?guó)家輸送大量合格人才。他們不僅要有扎實(shí)的國(guó)際經(jīng)濟(jì)法學(xué)的理論功底，而且應(yīng)當(dāng)熟練掌握國(guó)際經(jīng)濟(jì)法的各項(xiàng)基本制度，還必須具有嫻熟的分析與處理國(guó)際經(jīng)濟(jì)活動(dòng)中所產(chǎn)生的各種法律問(wèn)題的能力。但是，由于長(zhǎng)期以來(lái)，我國(guó)的法學(xué)教學(xué)主要注重系統(tǒng)的原理講解，忽視對(duì)學(xué)生的實(shí)務(wù)能力的培養(yǎng)，因此，最近幾年以來(lái)，國(guó)內(nèi)法學(xué)界要求實(shí)施案例法教學(xué)的呼聲日益強(qiáng)烈。編者在過(guò)去二十年的國(guó)際經(jīng)濟(jì)法教學(xué)實(shí)踐中，深深地體會(huì)到，實(shí)施案例法教學(xué)對(duì)培養(yǎng)國(guó)際經(jīng)濟(jì)法的合格人才尤其重要！要在國(guó)際經(jīng)濟(jì)法教學(xué)中推行案例法教學(xué)，首先需要有好的案例素材，并且需要將案例素材巧妙地與法學(xué)原理和法律適用有機(jī)結(jié)合，通過(guò)案例教學(xué)的過(guò)程向?qū)W生不僅傳授知識(shí)，還通過(guò)對(duì)學(xué)生的啟發(fā)與訓(xùn)練，使其掌握分析與解決國(guó)際經(jīng)濟(jì)關(guān)系中的各種法律問(wèn)題的路徑與方法，提高他們的實(shí)際操作能力。但是我國(guó)是一個(gè)典型的成文法國(guó)家，立法體系受大陸法系的影響比較明顯，判例尚未成為可以直接適用的法律淵源。而在英美法系國(guó)家，判例常常構(gòu)成其重要的法律淵源，發(fā)達(dá)國(guó)家在法學(xué)教育中普遍采用案例教學(xué)的方式，寓法學(xué)理論于具體個(gè)案之中。由于判例法在法律的創(chuàng)建、解釋及填補(bǔ)法律漏洞方面發(fā)揮著獨(dú)特的作用，隨著兩大法系的趨同化，近年來(lái)我國(guó)已經(jīng)開(kāi)始注重對(duì)判例的研究與利用。盡管這種趨勢(shì)也已經(jīng)反映在我國(guó)法學(xué)教育中，但是推行案例教學(xué)所需要的案例素材仍然十分缺乏，尤其是缺乏經(jīng)過(guò)精心挑選的案例，而在選材上具有典型性，內(nèi)容上具有針對(duì)性的案例更是十分有限。為了解決在推行國(guó)際經(jīng)濟(jì)法的案例法教學(xué)過(guò)程中所面臨的這一迫切問(wèn)題，中國(guó)人民大學(xué)出版社決定組織出版21世紀(jì)高等院校法學(xué)系列基礎(chǔ)教材·案例教學(xué)用書(shū)，其中將《國(guó)際經(jīng)濟(jì)法案例》的編寫(xiě)任務(wù)交給了浙江大學(xué)法學(xué)院。經(jīng)過(guò)全體參編人員的共同努力，終于完成了本書(shū)的編寫(xiě)工作。本書(shū)根據(jù)案例教學(xué)的特點(diǎn)和要求，以實(shí)現(xiàn)法學(xué)教育的首要目的——訓(xùn)練學(xué)生的邏輯思維和分析、解決問(wèn)題的能力為目標(biāo)，以最新的國(guó)內(nèi)外典型案例為素材，以國(guó)際經(jīng)濟(jì)法的基本原理為指導(dǎo)，結(jié)合國(guó)際經(jīng)濟(jì)法的各項(xiàng)基本制度，配合教材的基本結(jié)構(gòu)與教學(xué)進(jìn)度的要求，將國(guó)際經(jīng)濟(jì)法的理論與制度及實(shí)踐有機(jī)結(jié)合起來(lái)。本書(shū)的編寫(xiě)具有以下特點(diǎn)：第一，體例上具有新穎性。本書(shū)由導(dǎo)論、國(guó)際貨物貿(mào)易法案例、國(guó)際服務(wù)貿(mào)易法案例、國(guó)際技術(shù)貿(mào)易法案例、國(guó)際投資法案例、國(guó)際貨幣金融法案例、國(guó)際稅法案例、國(guó)際經(jīng)濟(jì)組織案例和國(guó)際爭(zhēng)端解決案例等部分組成。每個(gè)案例的結(jié)構(gòu)包括案情介紹、基礎(chǔ)知識(shí)、爭(zhēng)點(diǎn)及評(píng)析、課堂討論等部分。（1）案情介紹部分，簡(jiǎn)要介紹案情和判決結(jié)果。（2）基礎(chǔ)知識(shí)部分，扼要指出本案例教學(xué)所涉及的法律基礎(chǔ)知識(shí)，包括基本概念和基本原理。（3）爭(zhēng)點(diǎn)及評(píng)析部分，歸納案件爭(zhēng)議的焦點(diǎn)，結(jié)合法律規(guī)則、原理加以闡述，幫助學(xué)生解讀法律知識(shí)的重點(diǎn)、難點(diǎn)，對(duì)照案件審判結(jié)果加以評(píng)析。（4）課堂討論部分，選取與案例教學(xué)內(nèi)容相近的案例，引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)重點(diǎn)提示加以分析，啟迪學(xué)生積極思維，從而鞏固該部分教學(xué)內(nèi)容。上述體例可以充分體現(xiàn)法學(xué)原理、法律規(guī)范與司法實(shí)踐三者之間的有機(jī)結(jié)合，符合法學(xué)教育的一般規(guī)律，在體例編排上克服了以往案例教學(xué)用書(shū)案情介紹過(guò)于冗長(zhǎng)、爭(zhēng)點(diǎn)不明顯、評(píng)析相對(duì)不足等方面的缺點(diǎn)，具有新穎性和實(shí)用性。第二，內(nèi)容上具有典型性。本書(shū)從大量的國(guó)內(nèi)外司法實(shí)踐中挑選出若干具有典型意義的真實(shí)案例，及時(shí)反映了國(guó)際經(jīng)濟(jì)法所涉及的貿(mào)易、投資、金融等各領(lǐng)域司法實(shí)踐發(fā)展的最新情況與動(dòng)向。第三，使用上具有同步性。本書(shū)緊密結(jié)合國(guó)際經(jīng)濟(jì)法配套教材編寫(xiě)，從案例的篩選到基礎(chǔ)知識(shí)的介紹，再到爭(zhēng)點(diǎn)歸納及案例評(píng)析，每一個(gè)環(huán)節(jié)都充分考慮到與配套教材相應(yīng)知識(shí)點(diǎn)的吻合，可以滿足國(guó)際經(jīng)濟(jì)法教學(xué)時(shí)同步使用的需要。第四，教學(xué)上具有啟發(fā)性。課堂討論有助于加深學(xué)生對(duì)該部分法律知識(shí)的理解，同時(shí)可以啟發(fā)學(xué)生將法學(xué)理論與司法實(shí)踐相結(jié)合，從而提高學(xué)生自覺(jué)適用法律、分析和解決問(wèn)題的能力。第五，效果上具有優(yōu)越性。編寫(xiě)人員都具有學(xué)習(xí)、研究國(guó)際經(jīng)濟(jì)法和從事國(guó)際經(jīng)濟(jì)法教學(xué)的經(jīng)歷，他們結(jié)合自己學(xué)習(xí)國(guó)際經(jīng)濟(jì)法與教學(xué)的體會(huì)，充分考慮到教與學(xué)兩個(gè)方面的特點(diǎn)與要求，從而可以有效地確保本書(shū)的使用效果。本書(shū)不僅可以作為高等院校法學(xué)專業(yè)的國(guó)際經(jīng)濟(jì)法案例教學(xué)用書(shū)，而且對(duì)廣大法律、經(jīng)貿(mào)工作者也具有參考價(jià)值。本書(shū)由浙江大學(xué)法學(xué)院翁國(guó)民教授主編，參加編寫(xiě)工作的還有浙江大學(xué)法學(xué)院經(jīng)濟(jì)法與國(guó)際法專業(yè)的部分青年教師與碩士研究生，他們是應(yīng)堅(jiān)、王玲、姚宏敏、蔣奮、傅林涌、李欣，復(fù)旦大學(xué)法律系國(guó)際經(jīng)濟(jì)法專業(yè)的陳晨同學(xué)也承擔(dān)了本書(shū)貿(mào)易法的部分編寫(xiě)工作。本書(shū)在編寫(xiě)過(guò)程中直接引用了一些專家學(xué)者所編寫(xiě)的案例中的案情與資料；有些資料取材于一些司法仲裁機(jī)構(gòu)所公布的案例或司法仲裁的裁判文書(shū)；有些則取材于一些研究機(jī)構(gòu)在網(wǎng)上發(fā)表的信息資料，如果沒(méi)有這些素材，要完成本書(shū)是不可能的。為此，本書(shū)的全體編寫(xiě)人員謹(jǐn)向本書(shū)正文部分或在注解與文獻(xiàn)部分所列明的或雖未列明但為本書(shū)完成提供了信息與資料的各位學(xué)界先賢、法律界精英表示衷心感謝！同時(shí)，需要特別聲明的是，本書(shū)純粹為學(xué)術(shù)研究、教學(xué)輔助所需而編寫(xiě)。本書(shū)中對(duì)所引用案件的評(píng)析如果與案件的實(shí)際裁決結(jié)果不一致，應(yīng)充分尊重司法或仲裁機(jī)構(gòu)的裁決。本書(shū)的評(píng)析純系學(xué)理探討的一家之說(shuō)，對(duì)其完全可以討論、批駁。如在引用案件時(shí)涉及案件當(dāng)事人的真實(shí)名稱或姓名，僅表明編寫(xiě)者為保持案件真實(shí)原貌的意圖，此外再也沒(méi)有其他企圖。主編？翁國(guó)民2004年7月7日于南都德加

暫缺《國(guó)際經(jīng)濟(jì)法案例（基礎(chǔ)教材·案例教學(xué)用書(shū)）》作者簡(jiǎn)介