竺可楨全集（第2卷）

　　本卷收錄竺可楨1929年至1949年6月的文章、講演詞、工作報告、會議提案、咨詢答問、書信、序跋、公告、啟事等，凡287篇。《竺可楨全集》第2卷，收錄先生1929年至1949年上半年的文稿287篇，其時正當神州陸沉之際、民族危亡之秋。特別是，先生臨國難而掌浙大，至抗戰(zhàn)軍興，從暖風熏人的西子湖畔到地處邊陲的夜郎之鄉(xiāng)，一路顛沛流離，上有日寇飛機轟炸，下有土匪豪強騷擾，先生率領全校師生，臥薪嘗膽，勵精圖治，在極為艱苦的條件下教書育人，為中華民族的復興儲備了寶貴的智力資源，浙大亦被國際友人譽為“東方的劍橋”；而先生在此非常時期的言論行跡，足以使他名享“中國的脊梁”之列。1928年至1946年，竺可楨出任中央研究院氣象研究所所長，親自主持在南京北極閣營建氣象學研究基地，培養(yǎng)和凝聚了一支精干的研究隊伍，辦刊物，開年會，積極參與國際學術交流，著力推進國家氣象事業(yè)建設。繼地質(zhì)學和生物學之后，氣象學成為迅速實現(xiàn)本土化和體制化的代表性學科。竺可楨以其高水平的研究成果和出色的組織才能，贏得了學術界和社會的承認，他自1935年起擔任中央研究院評議會的評議員，1948年當選為中央研究院院士。1933年4月，竺可楨與翁文灝、張其昀共同發(fā)出成立中國地理學會的倡議，學會于翌年成立。由于他在地理學教育與研究方面的突出成就，與同在氣象學領域一樣，被尊為中國現(xiàn)代地理學的一代宗師。1936年4月，竺可楨受命出任浙江大學校長，大力革除弊政，組織優(yōu)秀教師隊伍，實施教授治校，確立“求是”校訓，注重通才教育，推動科學研究?？箲?zhàn)西遷中經(jīng)歷了遵義湄潭時期的相對穩(wěn)定之后，浙江大學竟在困厄中崛起，一躍而居于全國少數(shù)著名大學之列。竺可楨在浙江大學和氣象研究所兩兼的崗位上，主要精力投于組織管理。另外，作為當世名流學者，經(jīng)常應邀參加各種會議和紀念活動，形諸于文字而留下的演講詞，凸顯了作為自由知識分子所尊崇的思想自由和人格獨立，時時處處表現(xiàn)出對民生疾苦、國民素質(zhì)、民族命運、人類和平與發(fā)展的深切人文關懷。本書遵奉“存真”原則，力求如實展現(xiàn)竺可楨的學術成就和人生道路，折射現(xiàn)代中國的政治面貌和社會文化變遷的歷史進程。<

　　竺可楨，1890年生，浙江上虞人。1910年赴美國留學。1913年畢業(yè)于伊利諾伊大學農(nóng)學院。1918年獲哈佛大學研究院地學系博士學位。同年回國。后任武昌高等師范學校教員、東南大學地學系主任、中央研究院氣象研究所所長、浙江大學校長。建國后，歷任中國科學院副院長，中國科協(xié)副主席，中國氣象學會理事長、名譽理事長，中國地理學會理事長。是第一至三屆全國人大常委。著有《中國氣象概論》、《物候?qū)W》、《氣象與農(nóng)業(yè)相互關系》等。1974年2月7日逝世。 竺可楨留學回國后，在東南大學創(chuàng)辦了我國最早的地理系。1927年籌建了中央研究院氣象研究所，并在全國布設了四十幾個觀測臺站進行地面和高空觀測，開始天氣預報工作。 任浙江大學校長期間，他倡導“求是”校訓，實行民主辦學，提倡學術自由，使浙大在教育質(zhì)量、學術研究和學校規(guī)模上都有長足的發(fā)展，崛起為中國著名大學之一，英國科學家贊譽為“東方劍橋”。建國后為中國科學院的創(chuàng)建作出了重要貢獻。領導并指導了我國自然區(qū)劃綜合考察、國家大地圖集編纂、地學規(guī)劃制定、自然科學史研究等工作。在物候?qū)W研究中有創(chuàng)造性的貢獻。發(fā)表的《論我國氣候的幾個特點及其與糧食作物生產(chǎn)的關系》論文，闡明了我國優(yōu)厚的氣候資源和開發(fā)利用的正確途徑?！抖怂奁鹪粗畷r代與地點》一文，基本上解決了國際上100多年的爭論，得到國內(nèi)外學術界的高度評價。他還是我國自然資源綜合考察事業(yè)的倡導者和奠基人，是“可持續(xù)發(fā)展”思想與實踐的先覺先行者。