大學(xué)潛在課程與人才成長(zhǎng)

定　價(jià)：￥18.00

作　者：	扶明福[等]著
出版社：	暨南大學(xué)出版社
叢編項(xiàng)：
標(biāo)　簽：	大學(xué)生

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ISBN：	9787810794305	出版時(shí)間：	2004-08-01	包裝：	簡(jiǎn)裝本
開本：	21cm	頁數(shù)：	266	字?jǐn)?shù)：

內(nèi)容簡(jiǎn)介

　　重視并充分利用潛在課程以促進(jìn)學(xué)生的個(gè)性全面發(fā)展，已經(jīng)成為當(dāng)前課程改革的一個(gè)重要趨勢(shì)。因?yàn)闈撛谡n程研究總是同教育實(shí)踐發(fā)生聯(lián)系，容易落實(shí)到教育實(shí)踐活動(dòng)中，發(fā)揮理論指導(dǎo)的作用。如何積極開發(fā)學(xué)校的潛在課程是當(dāng)今學(xué)校教育的重要課題。本書是在完成國(guó)家教育部科研課題“大學(xué)潛在課程與人才成長(zhǎng)問題研究”的基礎(chǔ)上寫就的。潛在課程作為教育課程活動(dòng)的基石，所涵蓋的內(nèi)容是非常廣泛的。除上述八個(gè)方面以外，社會(huì)、家庭環(huán)境中的文化價(jià)值等影響對(duì)于人才培養(yǎng)的作用也不可忽視?？傊?，現(xiàn)代人才培養(yǎng)模式既有賴于見諸教學(xué)計(jì)劃的顯性課程，更有賴于教學(xué)計(jì)劃之外、彌漫于整個(gè)校園環(huán)境的潛在課程，因?yàn)闈撛谡n程在人才培養(yǎng)方面具有整體性、非公開性、依附性、潛隱性、愉悅性和易接受性等特性，在人才培養(yǎng)過程中發(fā)揮著獨(dú)特的作用。

作者簡(jiǎn)介

暫缺《大學(xué)潛在課程與人才成長(zhǎng)》作者簡(jiǎn)介

圖書目錄

緒論
第一章大學(xué)潛在課程概述
一潛在課程概念
二潛在課程的構(gòu)成
三潛在課程的特點(diǎn)
四潛在課程的功能
五潛在課程建設(shè)的一般原則
第二章大學(xué)校園文化
一概述
二校園文化興趣的意義和校園文化功能
三校園文化建設(shè)
四校園文化活動(dòng)
五校園文化活動(dòng)的方法
第三章大學(xué)校園風(fēng)氣
一概述
二優(yōu)良校風(fēng)的作用
三校風(fēng)要求
四校風(fēng)建設(shè)的意義與原則
五校風(fēng)建設(shè)實(shí)操技巧
第四章大學(xué)校園景觀
一概述
二校園景觀的功能
三校園景觀建設(shè)
第五章大學(xué)制度
一概述
二大學(xué)制度的功能和對(duì)學(xué)生的深刻影響
三世界各國(guó)的大學(xué)制度
四大學(xué)制度建立的原則
第六章大學(xué)人際關(guān)系
一概述
二人際關(guān)系的功能與大學(xué)人際關(guān)系的教育作用
三教師與學(xué)生之間的人際關(guān)系
四大學(xué)生之間的人際關(guān)系
五教師之間的人際關(guān)系
六領(lǐng)導(dǎo)與教師之間的人際關(guān)系
第七章大學(xué)教師人格
一概述
二教師理想人格的價(jià)值
三教師理想人格透視
四教師理想人格設(shè)計(jì)
五教師理想人格鑄塑的必要性
六教師理想人格鑄塑的方法
第八章大學(xué)思想政治工作
后記
第七