設計高中：直擊高中生的學習問題

第一章　　了解自己的學習
人離不開學習，正如人離不開水一樣
學習會使你獲得成長所必需的“能源”。
學習是什么/關心你的學習/高中生的學習特點/為誰學/學習是雙刃劍/學習　　　 的生理物質(zhì)基礎/學習傾向/學習的生態(tài)位/學習的動力系統(tǒng)/個體學習的五　　　　大原則……
第二章　　為了什么而學
要發(fā)展就要學習，就要比別人學得更有優(yōu)勢，更加精通，更有一技之長?！　　　W習是求得發(fā)展的最有效手段。
學習就是天堂，因為學習會使你的生活更加充實，更加快樂。
為了生存/為了發(fā)展/為了快樂/為了健康/為了生活質(zhì)量/為了休閑/拓寬視　　　　野:學習的作用、價值及功能……
第三章　　影響學習的因素
沒有興趣就沒有動力，而天賦倒在其次。
上樓時要借助梯子，你的已有的素質(zhì)就是你攀登的梯子。
學習者的動機/學習者的興趣/學習者的意志/學習者的注意力/學習者的情　　　　緒……
第四章　　如何進行學習
判斷一個人是否成功，最就主要的是看他是否最大限度地發(fā)揮了自己的優(yōu)　　　　勢。學習成功者都有一個共同點，就是善于揚長避短。
學習無疑需要有疑，有疑定要求無疑，無疑本自有疑始，有疑方能達無疑
自主學習/合作學習/研究性學習/探究性學習/反思性學習/選擇性學習……
第五章　　各學科的學習方法建議
適合自己的學習方法就是你最好的學習方法，別人的方法只能供借鑒。別　　　　人再好的做法，也是別人的方法，不會完全屬于你。
有交往，就有收獲，在交往中學習，在交往中發(fā)展，在交往中“雙贏”。
數(shù)學/語文/英語/物理/化學/生物/歷史/政治/地理
附錄　　學習往往是在最不需要的時候開始儲備，轉(zhuǎn)機往往是在最不可能　　　　的情況下發(fā)生，起步往往是在最不經(jīng)意的時候出現(xiàn)，成果往往是在最不起　　　　眼的細節(jié)處結(jié)出美麗的“果子”。
學習是心里種下的樹，知識的微風呵護著飽含智慧的綠葉，心智在美妙的　　　　知識曠野中蓬勃生長。
高中畢業(yè)生如何填報高考志愿/我是如何學習的——高中生自身談學習……