中小學(xué)體育健身園地的設(shè)計(jì)與實(shí)施

　　由于體育運(yùn)動(dòng)的多樣性，體育場(chǎng)地和器材也是多樣和豐富的。一個(gè)環(huán)境優(yōu)美的場(chǎng)地、一套精美的器材可以使從事運(yùn)動(dòng)的人更感愜意，更能體驗(yàn)到運(yùn)動(dòng)的樂趣，從而更加喜歡體育運(yùn)動(dòng)；一個(gè)科學(xué)體育場(chǎng)地的設(shè)計(jì)和良好的體育器材功能可以使從事運(yùn)動(dòng)的人更充分地進(jìn)行運(yùn)動(dòng)和發(fā)揮自己的技能水平，以達(dá)到鍛煉身體的效果。體育場(chǎng)地和器材是體育運(yùn)動(dòng)中一個(gè)非常重要的因素和必備的條件，研究體育場(chǎng)地和器材是發(fā)展體育運(yùn)動(dòng)中的一項(xiàng)重要的工作。在學(xué)校，場(chǎng)地和器材是進(jìn)行體育教學(xué)和開展學(xué)生課余體育鍛煉的必備條件，是否配備齊全和良好的場(chǎng)地器材是主管教育部門和學(xué)校是否重視學(xué)生身體健康和體育娛樂的標(biāo)志，也是衡量辦學(xué)水平的標(biāo)準(zhǔn)。但是，由于我國是發(fā)展中國家，各地的經(jīng)濟(jì)和教育水平發(fā)展很不平衡，學(xué)校的體育場(chǎng)地和器材的配備情況有很大的差異，還有許多貧困地區(qū)的學(xué)校沒有或嚴(yán)重缺少體育鍛煉的場(chǎng)地器材，甚至連基礎(chǔ)的體育教學(xué)都無法進(jìn)行，致使學(xué)生不能接受正常的體育教育，享受不到他們應(yīng)該得到的體育樂趣。然而，很多地區(qū)的教育行政部門不等、不靠，發(fā)揮自力更生和艱苦奮斗的精神，靠著他們對(duì)孩子們的一片愛心和對(duì)國家體育教育事業(yè)的忠誠，用他們的智慧和靈巧設(shè)計(jì)出出許多又美觀、又實(shí)用、又廉價(jià)、又好玩的體育設(shè)施和器材，我們?cè)诒緯幸虼蠹医榻B這些因地制宜、因陋就簡(jiǎn)、修舊利廢創(chuàng)造出的，為廣大學(xué)生所喜愛的設(shè)施和器材模式。

　　曲宗湖，1936年生，1956年畢業(yè)于中央體育學(xué)院（現(xiàn)北京體育大學(xué)），從事學(xué)校體育理論教學(xué)、科研和行政領(lǐng)導(dǎo)工作45年，曾任北京體育學(xué)院副院長(zhǎng)，國家教委體衛(wèi)藝司副司長(zhǎng)，全國普通高校體育教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)主任，全國中小學(xué)體育教學(xué)改革指導(dǎo)小組組長(zhǎng)，中國體育科學(xué)學(xué)會(huì)學(xué)校體育研究會(huì)主任和中國教育學(xué)會(huì)體育研究會(huì)副理事長(zhǎng)等職?，F(xiàn)任中國學(xué)校體育研究會(huì)副理事長(zhǎng)和中國中學(xué)生體協(xié)副主席。編著《體育理論》《學(xué)校體育學(xué)》《體育教學(xué)論》《現(xiàn)代教學(xué)論與體育教學(xué)》《2000年中國學(xué)校體育和衛(wèi)生發(fā)展戰(zhàn)略目標(biāo)及對(duì)策研究》《現(xiàn)代學(xué)校體育教學(xué)叢書》等25本書。在國內(nèi)外發(fā)表學(xué)術(shù)論文近百篇，擔(dān)任14所高校兼職教授，指導(dǎo)碩士研究生15名?，F(xiàn)仍帶領(lǐng)一批中青年學(xué)者從事“素質(zhì)教育與農(nóng)村學(xué)校體育”等學(xué)術(shù)研究。