《成本會計學》教學輔導書（教師用書）

　　《成本會計學》教學輔導書（教師用書）是為了配合“成本會計學”課程的教學工作，從教師如何備課、講課、怎樣進行課程輔導的角度出發(fā)而編寫的。從總體上說，本書分為教學內容、方法和要求與教學大綱及講授內容輔導兩大部分。其中第一部分主要是從會計學的總體出發(fā)分析了“成本會計學”在會計學中的地位；從當初《成本會計學》一書的寫作構思出發(fā)，介紹了《成本會計學》的基本內容及各章節(jié)之間的關系；根據“成本會計學”課程內容的不同特點，提出了較為具體的教學要求。第一部分的篇幅雖然不大，但它對于準確把握《成本會計學》的教學內容，恰當地安排教學時間，正確地運用教學形式是會有很大幫助的。？？？本書的第二部分由教學目的和要求、教學形式和時間安排、重點講授的內容、課程內容輔導以及教學參考資料等幾方面的內容組成。這些內容總的來說，又可以分為兩部分：前四方面的內容主要是對教學工作所提出的要求，基本上屬于教學大綱中應規(guī)范的內容；后兩方面的內容主要是針對教師備課和講授所做的輔導以及教學中可參考的主要書目和文章。因此，我們把第二部分的名稱定為“教學大綱與課程內容輔導及教學參考資料”。在這里還需要說明以下幾個方面的問題：？？？1.本課程的教學以3個學分～4個學分來安排學時。如果第九章的內容，即變動成本法、標準成本法和作業(yè)成本法的內容在本課程中講解，則本課程的教學以4個學分來安排學時，如果第九章的內容在“管理會計學”課程中講解，則本課程的教學以3個學分來安排學時。？？？2.本書中所說的教學時間是指課堂教學時間，包括課堂講授時間、課堂討論時間和課堂習題輔導時間，但不包括教學實踐時間。？？？3.本課程是一門實踐性和操作性很強的課程，僅僅依靠課堂講授是很難收到好的效果。因此，根據學生的實際情況和教學實踐中所遇到的問題，將各種教學形式有機地加以結合是非常必要的。比如，結合成本計算方法的教學應安排2次～3次綜合練習，這不僅可以使學生加深對成本計算各種具體方法的理解；同時也可以使學生對成本計算程序有一個總體的把握。？？？4.“厚基礎、寬口徑”是對當代大學生知識結構的基本要求，是一個合格大學生應具備的基本條件之一；當然，它也是我們安排課程結構和教學計劃時應遵循的基本原則。為了貫徹“厚基礎、寬口徑”的原則，會計學專業(yè)課程的教學時間必然要壓縮，而僅僅靠3個學分～4個學分為基準安排的課堂教學時間要把《成本會計學》講細、講深、講透是不大可能的。也就是說，對主要問題、難點問題詳細講解，對一般容易理解的問題概括性地加以講解，是我們教學中應貫徹的基本原則。為此，教員首先必須認真?zhèn)湔n，以做到在有限的時間內將需要講解的內容詳細、清晰地講給學生；其次必須充分調動學生的學習積極性，使他們認真做好預習和作業(yè)。？？？本書由于富生教授、王俊生教授擔任主編。第一部分由于富生撰寫；第二部分的分工是：第一、二、七、九章由于富生撰寫，第四、五、六、十章由王俊生撰寫，第三章由黎來芳碩士撰寫，第八章由趙西卜副教授和侯志剛教授撰寫。于富生對全書進行了總纂。就目前國內的情況看，為教師編寫教學輔導用書在本科教材編寫中還處于嘗試性階段，可資借鑒的經驗和資料非常有限，加之成書時間較為緊迫和我們的水平所限，盡管我們已經盡了自己最大的努力，但書中難免存在錯漏之處，懇請讀者批評指正，以便我們對本書修改和完善。

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