道德體驗(yàn)論

　　教育部人文社會(huì)科學(xué)重點(diǎn)研究基地項(xiàng)目。本書(shū)對(duì)學(xué)校德育教育進(jìn)行研究，從生存實(shí)踐的視界，以體驗(yàn)為線(xiàn)索，以深生態(tài)觀、非線(xiàn)性思維和自組織理論為背景，從跨學(xué)科角度展開(kāi)全景式研究。

　　劉驚鐸1961年生，陜西眉縣人。1985年于陜西師范大學(xué)獲教育學(xué)學(xué)士學(xué)位，1988年于華中師范大學(xué)獲教育學(xué)碩士學(xué)位，2002年于南京師范大學(xué)獲教育學(xué)博士學(xué)位，現(xiàn)為陜西師范大學(xué)教育科學(xué)學(xué)院教授、博士生導(dǎo)師，陜西太白教育科學(xué)研究院院長(zhǎng)，教育部人文社會(huì)科學(xué)重點(diǎn)研究基地南京師。范大學(xué)道德教育研究所兼職教授。全國(guó)德育學(xué)專(zhuān)業(yè)委員會(huì)委員。陜西省青少年素質(zhì)教育研究會(huì)及家庭教育研究會(huì)副會(huì)長(zhǎng)，主要從事教育基本理論、德育原理和教育管理方面的研究與教學(xué)。撰著出版《中華美德教育論》、《德育學(xué)教程》、《教子術(shù)》等十余部著作'在《教育研究》、《新華文摘》等刊物發(fā)表學(xué)術(shù)論文百余篇，主持全國(guó)教育科學(xué)規(guī)劃及教育部“九五”、“十五”重點(diǎn)課題多項(xiàng)，曾獲國(guó)家優(yōu)秀學(xué)術(shù)專(zhuān)著一等獎(jiǎng)、教育部?jī)?yōu)秀教材二等獎(jiǎng)。