諸子人才觀與現(xiàn)代人才學(xué)

     目錄
   總序
   序言
   第一章 人才的本質(zhì)與類別
    一 先秦諸子及古代其他學(xué)
    者對人才本質(zhì)的論述
    1根據(jù)先天素質(zhì)定人才
    2根據(jù)知識、能力定人才
    3根據(jù)思想品質(zhì)定人才
    4根據(jù)職位高低定人才
    二 當(dāng)代人才學(xué)家對人才
    本質(zhì)的看法
    1根據(jù)創(chuàng)造性、進(jìn)步性與
    貢獻(xiàn)大小定人才
    2根據(jù)是否杰出定人才
    三 從“人才、馬才與猴才”
    的爭論看人才的社會性
    與時代性
   第二章 人才的社會作用
    一 諸子百家論人才的社會作用
    1用人思想的轉(zhuǎn)變
    2不同層次的人才有不同作用
    3天子、國君、王者的作用
    4賢人、君子、士的社會作用
    5圣人、仁人、真人的作用
    二 馬克思主義關(guān)于人才作用的基本
    觀點(diǎn)
    1人才是社會歷史發(fā)展的產(chǎn)物
    2人民群眾是歷史的創(chuàng)造者
    3人才作用的發(fā)揮是有條件的
    4人才在社會發(fā)展中具有重要作用
    三 鄧小平關(guān)于社會主義建設(shè)新時期
    知識和人才重要作用的論述
    四 當(dāng)代人才學(xué)家對人才作用的評價
    1推進(jìn)社會的變革和新社會的誕生
    2推進(jìn)社會物質(zhì)文明的發(fā)展
    3推進(jìn)社會精神文明的發(fā)展
   第三章 先秦諸子與當(dāng)代學(xué)者對成才
    規(guī)律的探討
    一 諸子百家談到的幾個成才規(guī)律
    1名不徒生而譽(yù)不自長— 實至
    名歸律
    2同聲相求 同類相聚———人才
    成團(tuán)律
    3謀事在人 成事在天——人力
    與機(jī)遇結(jié)合律
    4謀度于義者必得，事因于民者必
    成——度義因民成功律
    5深根固柢，大器晚成律
    6孔子關(guān)于人才成功的幾個命題
    二 諸子百家對逆境成才問題的探討
    1逆境是如何出現(xiàn)的？
    2“安貧樂道”才能善處逆境
    3逆境人才的幾個主要特點(diǎn)———實踐
    性、獨(dú)創(chuàng)性、堅定性和遠(yuǎn)見卓識
    三 現(xiàn)代人才學(xué)者談人才成長規(guī)律
    1王氏成才規(guī)律
    2鐘氏成才規(guī)律
    3葉氏成才規(guī)律
   第四章 理想、志向與成才
    一 先秦諸子論立志、治學(xué)與成才
    1孔子談立志、治學(xué)與成才
    2志不強(qiáng)者智不達(dá)
    3善養(yǎng)吾浩然之氣
    4荀子談君子之志
    5《呂氏春秋》談立大志、做“達(dá)士”
    6儒生的共同奮斗目標(biāo)———修身
    齊家、治國、平天下
    二 現(xiàn)代學(xué)者談理想與成長
    1理想的內(nèi)容 類型與層次
    2理想的特征及其在人才成長過
    程中的作用
    三 治學(xué)成才貴在立志
    1青年要有理想
    2志當(dāng)存高遠(yuǎn)
    3科學(xué)地、實事求是地選擇成才目標(biāo)
   第五章 道德修養(yǎng)與成才
    一 道德修養(yǎng)對成才的意義和作用
    1道德的基本含義
    2道德素養(yǎng)對成才的意義和作用
    二 先秦諸子論自知者明，自勝者強(qiáng)
    三 人才應(yīng)具備的八種優(yōu)良品德
    1人才的品德結(jié)構(gòu)
    2人才應(yīng)具備的品德
    四 道德修養(yǎng)的方法與途徑
    1道德修養(yǎng)的概念
    2當(dāng)代青年道德修養(yǎng)的科學(xué)方法
   第六章 教育與成才
    一“學(xué)而知之”是人才成長的根本途徑
    1諸子百家論學(xué)習(xí)與人才成長的關(guān)系
    2先秦諸子論好學(xué)多思，學(xué)無止境
    二 尊師重教與人才的成長
    1師的地位、職責(zé)與作用
    2先秦諸子論求師與尊師
    3當(dāng)代學(xué)者談師承效應(yīng)及求師藝術(shù)
    三 治學(xué)有方是人才成長的重要保證
    1先秦諸子談治學(xué)有方與成才
    2現(xiàn)代人才學(xué)者談治學(xué)方法與成才
   第七章 關(guān)于人才的選拔
    一 先秦諸子關(guān)于人才選拔的論述
    1不看尊卑、親疏遠(yuǎn)近，只看實際
    能力
    2不論資排輩主要根據(jù)賢能選拔
    3不記小過 不求全責(zé)備 看主
    流，看大節(jié)
    4不能道聽途說 對人才的“毀譽(yù)”
    應(yīng)調(diào)查研究，做出正確的評價
    5不以言以貌取人，而應(yīng)看實際
    能力和思想品德
    6不計私仇，以大局為重
    二 當(dāng)代人才選拔的標(biāo)準(zhǔn)與原則
    1選拔人才的標(biāo)準(zhǔn)
    2選拔人才的原則
    三 吸引、招致人才的條件
    1從以利招才到提高知識分子待遇
    2從以權(quán)位招才到破格選拔優(yōu)秀人
    才
    3從以禮招才到尊重知識 尊重人
    才
    4為人才成長創(chuàng)造更為有利的條件
    四 選拔人才的具體辦法
    1考試
    2招聘
    3自薦
    4推薦
    5選舉
    6任命
   第八章 關(guān)于人才的使用
    一 先秦諸子論人才的使用
    1察能授官
    2任其所長，不任其所短
    3士不得兼官
    4君子不器
    5用人不疑
    6善用忠臣
    二 當(dāng)代人才使用的原則
    1信任原則
    2適用原則
    3使用和培養(yǎng)并重的原則
    4用當(dāng)其愿原則
    三 用才實踐中應(yīng)該注意的幾個問題
    1關(guān)于容人的問題
    2關(guān)于開展批評與自我批評，幫助
    人才成長進(jìn)步的問題
    3關(guān)于干部能上能下的問題
    四 先秦諸子的用才觀對我們今天的
    啟示
    1關(guān)于“士不得兼官”思想的啟示
    2關(guān)于“善用忠臣”觀點(diǎn)的啟示
   第九章 關(guān)于人才的考察與管理
    一 先秦諸子談人才的考察
    1耳聽、口問、考言、視聲
    2視色、察情
    3觀誠、觀友
    4觀隱
    5到群眾和實踐中了解觀察
    6綜合分析
    二 先秦諸子論奸臣的識別辦法和
    防奸措施
    1荀子、韓非子論奸臣
    2奸臣慣用的八種手段
    3防奸措施
    三 當(dāng)代人才管理
    1人才管理的原則
    2人才考察
    3先秦諸子關(guān)于人才考察和識別奸
    臣的論述，對我們今天的啟迪
    四 人才管理制度的改革與人才立法
    1人才管理制度改革的必要性及
    實現(xiàn)的目標(biāo)
    2改革的主要內(nèi)容
    3加強(qiáng)人才立法工作
   第十章 關(guān)于人才的流動
    一 從人才西流和秦國的強(qiáng)盛看人才
    流動的一般規(guī)律
    二 我國當(dāng)代人才流動的必然性及其
    重要意義
    1當(dāng)代人才流動是發(fā)展社會主義
    市場經(jīng)濟(jì)和社會化大生產(chǎn)的
    必然結(jié)果
    2當(dāng)代人才流動是優(yōu)化人才結(jié)構(gòu)
    的需要
    3當(dāng)代人才流動是人才成長和科
    學(xué)技術(shù)發(fā)展的客觀要求
    三 我國人才流動的性質(zhì)及基本原則
    1市場與計劃相結(jié)合的原則
    2合理性的原則
    3人盡其才、才盡其用的原則
    4以動求穩(wěn)的原則
    5鼓勵與懲罰相結(jié)合的原則
    6兼顧性的原則
    四 人才流動的方法及其措施
    1我國人才流動的方法
    2促進(jìn)人才流動的基本措施
    3引進(jìn)國外人才
    4國外人才流動的十種制度
    五 培育和發(fā)展人才市場
    1我國人才市場的內(nèi)涵、作用及
    其特點(diǎn)
    2培育和發(fā)展我國人才市場的指
    導(dǎo)思想和總體目標(biāo)
    3努力培育和發(fā)展我國的人才市場
   編者的話