今日做教師（二教師的智慧與創(chuàng)新）

定　價：￥20.00

作　者：	富凱寧主編
出版社：	同心出版社
叢編項：
標(biāo)　簽：	素質(zhì)教育

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ISBN：	9787805934525	出版時間：	2001-01-01	包裝：	平裝
開本：	20cm	頁數(shù)：	403頁	字?jǐn)?shù)：

內(nèi)容簡介

　　這本書生動地記錄了20世紀(jì)末與21世紀(jì)初，我國小學(xué)校園生活的方方面面；反映了教師的主體意識、開放思路、創(chuàng)新理念和對成功的追求；展示了首都小學(xué)教師群體的才華和風(fēng)采。可以這樣說，這是一本具有濃烈的時代氣氛、實用的價值和可讀性的教育科普讀物。每個讀者都可從中得到不同程度的啟發(fā)和幫助。這本書是在人類進(jìn)入21世紀(jì)的大背景下組織編寫的。其核心內(nèi)容是教師怎樣培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神的實踐能力，書中沒有深奧的理論，也沒有空洞的說教，而是由一個又一個生動活潑的小故事組成。本書作者一方面充分發(fā)揮課堂、課程、教學(xué)方法的教育作用，另一方面又把課堂與課外結(jié)合起來，形成一體。他們既充分發(fā)揮了教材的教育作用，同時又不受學(xué)科本位思想的束縛，大膽地把教學(xué)內(nèi)容擴(kuò)展到學(xué)生生活和社會實踐之中。\t\t

作者簡介

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圖書目錄

教師的智慧與創(chuàng)新（代序）
教學(xué)，在繼承中創(chuàng)新
創(chuàng)造從問題開始
馱滿問號的駱駝
幫助學(xué)生自己解疑
盧溝橋下為什么跑汽車
蜜蜂與蜻蜒
溜溜球
“造”箭與“借”箭
學(xué)生擁有學(xué)習(xí)的主動權(quán)
在作業(yè)中創(chuàng)新
引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)
一道有爭議的題
把提問的權(quán)力真正交給學(xué)生
由“標(biāo)準(zhǔn)答案”引起的思索
我們?nèi)ル妱玉R
從我的肩頭起飛
創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生參與質(zhì)疑、創(chuàng)新
以疑促動動中解疑
用“建構(gòu)理論”指導(dǎo)自然教學(xué)
美術(shù)課上的“壓軸戲”
創(chuàng)新初探
“今天我是老師”
揚(yáng)起自信的風(fēng)帆
鼓勵學(xué)生大膽猜想
“新聞發(fā)布會”里故事多
“昆蟲記者團(tuán)”參觀記
小小統(tǒng)計員
沖破常規(guī)說創(chuàng)新
方法是智慧的結(jié)晶和體現(xiàn)
你一定能行
那一念之差
變換新題目的啟示
教無定法
語言的魅力
該怎么量
授人以魚，不如授人以漁
《我愛三峽》一課教學(xué)有感
將實踐模擬引入數(shù)學(xué)課堂
紡織中的學(xué)問
充滿智慧，洋溢情趣
讓低年級學(xué)生寫日記
滴水穿石
從變化中找到不變
在“反思”中，不斷前進(jìn)
引導(dǎo)學(xué)生主動地學(xué)習(xí)
讓每一位學(xué)生都找到閃光的位置
好課，應(yīng)該越講問題越多
放開手，他們會走得更好
培養(yǎng)學(xué)生研究意識和探索精神
在合作學(xué)習(xí)中，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展
在教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任意識