全國公共英語等級考試備考指南（3）

　　相當于高中畢業(yè)后在大專院校學了兩年公共英語或自學了同等程度英語課程的水平（掌握4000左右的詞匯以及相關詞組）。PETS（全國公共英語等級考試）是教育部考試中心在英國劍橋大學考試中心協(xié)助下實施的一項面向全國的社會性公共英語考試。PETS的中、長期目標是將全國各級各類面向社會的公共英語考試納入PETS范圍，使之更加規(guī)范，更具權威性和可比性。為此教育部考試中心做了大量的前期準備工作，并派出一批國內的命題專家赴劍橋大學接受專門培訓，與英方專家共同探討和確定實施PETS的各個環(huán)節(jié)。PETS的考試形式是中英專家根據(jù)中國英語學習者的特點設計的，既體現(xiàn)了當前國際上大規(guī)模英語考試的發(fā)展趨勢，也充分考慮到國內主流考試的題型，照顧到社會和考生的承受能力。教育部考試中心從1999年開始在全國部分省市開展PETS的試點考試，立刻受到廣泛的關注和歡迎，當年考生就達幾萬人。2000年和2001年考生的規(guī)模都有大幅度的增加。PETS考試的地位是由它的鮮明特點所決定的。首先負責實施的教育部考試中心是我國最大、也是最權威的考試機構。考試中心承擔了大部分全國性的外語考試，這些考試具有權威性，考試結果得到了政府機構、教育機構、各類企事業(yè)單位（包括在華外資公司）以及社會的普遍認可。考試中心擁有一支高素質的專業(yè)隊伍，并且得到美國和英國權威考試機構的支持和合作，因此，它所主持的各項考試具有很高的質量，客觀反映考生的外語水平。突出交際能力的考查是PETS考試的特點之一。學習外語的目的就是為了運用這門語言進行交際（包括口頭交際和書面交際，也包括語言的表達和對語言的理解），單純針對語言形式的考題脫離了語言學習的目的，同時也誤導課堂外語教學，使教師脫離語言交際目的和語言使用環(huán)境，為講語法而講語法，而學生則將外語看作是一門知識講授性的課程，盲目地死記硬背。PETS考試引入了較大比例的主觀題，包括對考生口語能力進行面對面的評估、聽力考試以及書面作文評估等，這在國內大規(guī)模英語考試中是罕見的。它的積極的導向是，將片面注重語言形式的學習向培養(yǎng)語言運用能力轉變，使PETS的備考過程成為提高實際語言運用能力的過程。正是基于以上認識，外研社組織出版了這套“PETS教程”、“PETS備考指南”和“PETS詞匯必備”。參加教程編寫的專家教授來自全國一些知名院校和單位（包括北京外國語大學、北京師范大學、人民教育出版社、浙江大學、西安外語學院等）。這些專家教授長期從事英語教學、教材編寫和考試命題工作，對PETS的命題原則也十分了解。這套教程以各級PETS考試為導向，吸收國內外同類教材的編寫特點，并充分考慮了中國學生的特點。它可以作為各級PETS培訓班的教材使用，也可以作為PETS考生備考的自學教材。“PETS備考指南”和“PETS詞匯必備”的編寫人員也是長期從事高校英語教學和科研工作的教師，從我拿到的材料看，這兩套系列都是嚴肅認真之作，精心設計，精心編寫，相信對PETS的備考會有很大的幫助。希望PETS考試在全國的推廣對更新教學指導思想、改革傳統(tǒng)的教學方法、從語言知識的傳授轉向語言能力的培養(yǎng)、從孤立的語言技能訓練轉向綜合語言技能的全面發(fā)展做出積極的貢獻。也希望這三套系列實實在在地對提高PETS考生的英語實際運用能力提供幫助。北京外國語大學英語系蔣祖康教授

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