兒童發(fā)展與教育心理學(xué)

　　這輯心理學(xué)類的教材，從我國(guó)小學(xué)教育和兒童心理特點(diǎn)出發(fā)，從現(xiàn)代人心理素質(zhì)要求出發(fā)，既注意向?qū)W生介紹兒童心理濱基礎(chǔ)知識(shí)及新觀點(diǎn)、新方法，有一定的理論性和前瞻性；同時(shí)又提供一系列成功范例，在理論與實(shí)際結(jié)合上，啟迪人們?nèi)ニ伎?、去嘗試，使學(xué)生們感到在走上工作崗位后有切實(shí)的指導(dǎo)價(jià)值。因此，它既是在校生的通用教材，也可以滿足廣大的職小學(xué)教師進(jìn)修提高的實(shí)際需要。

　　姚本先，男，1963年生，安徽肥東人，博士。現(xiàn)任蕪湖信息技術(shù)職業(yè)學(xué)院黨委副書記，院長(zhǎng)，安徽師范大學(xué)教育科學(xué)學(xué)院心理學(xué)教授，碩士生導(dǎo)師。姚本先教授自1984年進(jìn)入安徽師范大學(xué)教育系學(xué)習(xí)，1988年畢業(yè)后留校任教，1999年至2001年先后被聘為副教授、教授，并任心理學(xué)系主任，2000年至2004年擔(dān)任教育科學(xué)學(xué)院科研副院長(zhǎng)，2004年后擔(dān)任科研處處長(zhǎng)。研究方向?yàn)閷W(xué)校心理健康教育和教育社會(huì)心理學(xué)。主持國(guó)家社會(huì)科學(xué)基金項(xiàng)目“思想道德建設(shè)視野中的大學(xué)生心理健康教育模式與機(jī)制創(chuàng)新研究”，教育部重大課題“高校心理健康教育工作標(biāo)準(zhǔn)研究”，教育部“十五”規(guī)劃項(xiàng)目“學(xué)校心理健康教育理論體系構(gòu)建研究”以及《心理學(xué)（公共課）》國(guó)家級(jí)精品課程建設(shè)等課題研究，參與多項(xiàng)部委研究項(xiàng)目，參與省教育廳多部重要文件研制工作。在《教育研究》、《心理學(xué)報(bào)》、《心理科學(xué)》等國(guó)家核心期刊發(fā)表了《論學(xué)生問題意識(shí)的培養(yǎng)》、《大學(xué)生性別角色觀的差異》、《歐美學(xué)校心理健康教育的現(xiàn)狀、趨勢(shì)及啟示》、《我國(guó)大學(xué)生心理健康教育研究的現(xiàn)狀與展望》等論文50余篇，出版教育部面向21世紀(jì)課程規(guī)劃教材《心理學(xué)》等10余部著作。獲得安徽省第六屆社會(huì)科學(xué)獎(jiǎng)二等獎(jiǎng)、安徽省高等學(xué)校省級(jí)教學(xué)成果一等獎(jiǎng)、第三屆全國(guó)教育科學(xué)研究?jī)?yōu)秀成果獎(jiǎng)三等獎(jiǎng)等獎(jiǎng)項(xiàng)。2001至2006年因教學(xué)、科研與管理工作突出先后榮獲“安徽省模范教師”“安徽省勞動(dòng)模范”“安徽省教學(xué)名師”稱號(hào)，被評(píng)聘為安徽師范大學(xué)首批關(guān)鍵崗位教授、安徽省高校學(xué)科拔尖人才、安徽省學(xué)術(shù)與技術(shù)帶頭人，并享受省政府特殊津貼。2007年至現(xiàn)在，任蕪湖信息技術(shù)職業(yè)學(xué)院黨委副書記，院長(zhǎng)。