教育科學(xué)研究方法

定　價(jià)：￥35.00

作　者：	孟慶茂主編
出版社：	中央廣播電視大學(xué)出版社
叢編項(xiàng)：	教育部人才培養(yǎng)模式改革和開(kāi)放教育試點(diǎn)教材
標(biāo)　簽：	教育科學(xué)

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ISBN：	9787304020644	出版時(shí)間：	2001-01-01	包裝：	平裝
開(kāi)本：	24cm	頁(yè)數(shù)：	367頁(yè)	字?jǐn)?shù)：

內(nèi)容簡(jiǎn)介

　　本書介紹了：在承接了為參加中央廣播電視大學(xué)課程學(xué)習(xí)的中小學(xué)教師編寫一本《教育科學(xué)研究方法》一書的任務(wù)后，一個(gè)既簡(jiǎn)單又難以回答的問(wèn)題始終縈繞腦際，編寫這本書是為什么？廣大中小學(xué)教育工作者讀這本書又是為什么？中國(guó)的“教育要面向世界，面向未來(lái)，面向現(xiàn)代化”，又是為什么？思來(lái)想去，浮現(xiàn)了一個(gè)想法：在當(dāng)今生活富裕的情況下，如何使我們的下一代仍知道奮進(jìn)和刻苦，使他們能健康地成長(zhǎng)，快樂(lè)地學(xué)習(xí)。

作者簡(jiǎn)介

　　孟慶茂，1941年3月出生于遼寧省蓋州市（縣）一農(nóng)民家庭。因是孟子73代，“忠厚傳家遠(yuǎn)，詩(shī)書繼世長(zhǎng)”的家訓(xùn)，鼓勵(lì)我讀書成長(zhǎng)，總夢(mèng)想能像先祖那樣對(duì)教育作些貢獻(xiàn)。大學(xué)畢業(yè)后到中學(xué)任教10余年。1978年，心理學(xué)專業(yè)被恢復(fù)，旋即轉(zhuǎn)到北京師范大學(xué)，任助教、講師、副教授、教授。擔(dān)任碩士、博士研究生的指導(dǎo)教師。出版了《心理與教育統(tǒng)計(jì)學(xué)》、《實(shí)驗(yàn)心理學(xué)》等有關(guān)著作。曾研究了“高速公路指路標(biāo)志”、“中小學(xué)教室照明標(biāo)準(zhǔn)”、“優(yōu)秀運(yùn)動(dòng)員心理特征分析”、“中小學(xué)生注意力訓(xùn)練”等課題，目前研究的重點(diǎn)是“高等學(xué)校的教育評(píng)價(jià)”、“中小學(xué)素質(zhì)教育評(píng)價(jià)”等。兼任中國(guó)教育學(xué)會(huì)教育統(tǒng)計(jì)與測(cè)量分會(huì)理事長(zhǎng)，中國(guó)教育學(xué)會(huì)學(xué)術(shù)委員會(huì)委員，中國(guó)心理學(xué)會(huì)工業(yè)心理學(xué)專業(yè)委員會(huì)委員，中國(guó)功效學(xué)會(huì)人類認(rèn)知專業(yè)委員會(huì)委員，中國(guó)生命科學(xué)學(xué)會(huì)理事等社會(huì)工作。

圖書目錄

第一章概述
　第一節(jié) 教育科學(xué)研究
　第二節(jié) 科學(xué)方法
　第三節(jié) 科學(xué)研究的評(píng)價(jià)與程序
　第四節(jié) 教育科學(xué)研究的方法論
第二章確定研究課題
　第一節(jié) 問(wèn)題的提出與分解
　第二節(jié) 注意教育研究的內(nèi)容效度
　第三節(jié) 教育的四大支柱與當(dāng)前教育科研選題
第三章教育科學(xué)研究的設(shè)計(jì)
　第一節(jié) 教育科學(xué)研究設(shè)計(jì)的基本內(nèi)容
　第二節(jié) 取樣設(shè)計(jì)
　第三節(jié) 策略設(shè)計(jì)
第四章文獻(xiàn)法和內(nèi)容分析法
　第一節(jié) 文獻(xiàn)法概述
　第二節(jié) 文獻(xiàn)的收集與整理
　第三節(jié) 內(nèi)容分析法概述
　第四節(jié) 內(nèi)容分析法的設(shè)計(jì)模式和評(píng)價(jià)
第五章調(diào)查訪問(wèn)法與問(wèn)卷法
　第一節(jié) 調(diào)查訪問(wèn)法
　第二節(jié) 問(wèn)卷法
第六章觀察法與測(cè)驗(yàn)法
　第一節(jié) 觀察法概述
　第二節(jié) 觀察法的設(shè)計(jì)、實(shí)施與結(jié)果整理
　第三節(jié) 測(cè)驗(yàn)法一般問(wèn)題
　第四節(jié) 測(cè)驗(yàn)的編制與分析技術(shù)
第七章教育實(shí)驗(yàn)法
　第一節(jié) 教育實(shí)驗(yàn)中各種變量的控制
　第二節(jié) 教育實(shí)驗(yàn)的類型
　第三節(jié) 教育實(shí)驗(yàn)研究的效度
第八章行動(dòng)研究法
　第一節(jié) 行動(dòng)研究法的一般問(wèn)題
　第二節(jié) 行動(dòng)研究法的步驟
第九章研究結(jié)果的定量描述
　第一節(jié) 研究結(jié)果的初步整理
　第二節(jié) 集中趨勢(shì)的描述
　第三節(jié) 數(shù)據(jù)分散程度的描述
　第四節(jié) 數(shù)據(jù)關(guān)系的描述——相關(guān)系數(shù)
第十章假設(shè)檢驗(yàn)
　第一節(jié) 假設(shè)檢驗(yàn)的基本問(wèn)題
　第二節(jié) 平均數(shù)差異顯著性檢驗(yàn)
　第三節(jié) 方差及方差差異性檢驗(yàn)
　第四節(jié) 相關(guān)系數(shù)的顯著性檢驗(yàn)
　第五節(jié) 計(jì)數(shù)數(shù)據(jù)的檢驗(yàn)——γ2檢驗(yàn)
第十一章研究結(jié)果的解釋與評(píng)價(jià)
　第一節(jié) 研究結(jié)果的解釋
　第二節(jié) 研究結(jié)果的評(píng)價(jià)
后記