作曲技法：外國(guó)現(xiàn)代作曲理論（第2卷 二聲部寫作練習(xí)）

　　本書要靠教師的講授。教師必須使材料適應(yīng)各個(gè)學(xué)生的要求。對(duì)教師來說，一條條列出的規(guī)則和問題決不應(yīng)妨害他在教學(xué)上的發(fā)揮；反之，在他精心處理那些已經(jīng)提出的材料時(shí)，還應(yīng)從中發(fā)現(xiàn)創(chuàng)造新的作業(yè)材料的要求。這方面對(duì)他的創(chuàng)造天賦是沒有設(shè)下任何限制的。如果他更樂意以傳統(tǒng)的作曲方法為基礎(chǔ)來教授學(xué)生，他也能利用這里所提供的幫助，這些幫助對(duì)他說來，就像對(duì)他去探索他和他的學(xué)生在任何實(shí)際應(yīng)用方面都還一無所知的音的領(lǐng)域一樣有用。他將看到在形成獨(dú)立的寫作風(fēng)格方面他將保有完全的自由。

　　保羅·欣德米特（1895-1963）是著名的美藉德國(guó)作曲家和指揮家。1921年8月，他的《弦樂四重奏》公演，奠定了他作為德國(guó)最主要的年輕作曲家的地位。欣德米特寫作音樂有一個(gè)特點(diǎn)，就是速度極快。他寫《小型室內(nèi)樂》僅用了五天，而《獨(dú)奏小提琴奏鳴曲》的終曲樂章是在不來梅到法蘭克福的火車上完成的。欣德米特還曾擔(dān)任柏林高等音樂學(xué)校和美國(guó)耶魯大學(xué)的作曲系教授。欣德米特于1938年離開了德國(guó)。在瑞士小住了一段時(shí)間后，他于1940年移民去了美國(guó)，并且在接下來的十三年中一直生活在那里。