語文教學(xué)心理學(xué)基礎(chǔ)

定　價：￥25.00

作　者：	王松泉，王柏勛，王靜義主編
出版社：	社會科學(xué)文獻(xiàn)出版社
叢編項(xiàng)：	語文教育理論素養(yǎng)叢書
標(biāo)　簽：	語文

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ISBN：	9787801497352	出版時間：	2002-08-01	包裝：	簡裝本
開本：	21cm	頁數(shù)：	408	字?jǐn)?shù)：

內(nèi)容簡介

　　語文教育理論素養(yǎng)叢書》由北京師大、華東師大、東北師大、華中師大、首都師大、上海師大等40多所高師院校和科研單位富有學(xué)識和經(jīng)驗(yàn)的教授專家一起編審而成，其基本框架和內(nèi)容作為講義已通過多年的教學(xué)實(shí)踐。有關(guān)語文教學(xué)心理學(xué)方面的著作，以前也出版了不少，然而多偏倚于教育心理學(xué)的研究模式。本書的可貴之處，就是在體現(xiàn)語文教學(xué)心理研究的個性方面有了新的突破。本書跳出普通心理學(xué)著作的結(jié)構(gòu)模式，將語文教學(xué)心理分語文學(xué)習(xí)心理、語文教育心理、語文教師心理三大塊來論述，緊扣“語文教學(xué)”這個中心進(jìn)行心理規(guī)律的探討，從而進(jìn)一步突出了“語文”學(xué)科的個性，這就在普通心理學(xué)、教育心理學(xué)向?qū)W科心理學(xué)研究的發(fā)展方向上跨進(jìn)了一大步。讀者對象：大中小學(xué)語文教師，師范院校文科專業(yè)學(xué)生

作者簡介

暫缺《語文教學(xué)心理學(xué)基礎(chǔ)》作者簡介

圖書目錄

序　言
導(dǎo)　論  　　一　語文教學(xué)心理學(xué)的現(xiàn)實(shí)意義　　二　語文教學(xué)心理學(xué)的研究任務(wù)  　　三　語文教學(xué)心理學(xué)的學(xué)科結(jié)構(gòu)　　四　語文教學(xué)心理學(xué)的研究方法
第一章　語言學(xué)習(xí)與言語學(xué)習(xí)　　第一節(jié)　語言與言語活動　　第二節(jié)　言語發(fā)展的規(guī)律
第二章　漢字學(xué)習(xí)與漢文學(xué)習(xí)　　第一節(jié)　漢字特點(diǎn)與認(rèn)知規(guī)律　　第二節(jié)　漢文讀物的優(yōu)勢
第三章　語感學(xué)習(xí)與知識學(xué)習(xí)　　第一節(jié)　語感學(xué)習(xí)　　第二節(jié)　語文知識學(xué)習(xí)
第四章　記誦學(xué)習(xí)與思考學(xué)習(xí)　　第一節(jié)　語文記誦學(xué)習(xí)　　第二節(jié)　語文思考學(xué)習(xí)
第五章　發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)與接受學(xué)習(xí)　　第一節(jié)　語文發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)　　第二節(jié)　語文接受學(xué)習(xí)
第六章　語文自學(xué)與創(chuàng)造學(xué)習(xí)  　　第一節(jié)　語文自學(xué)　　第二節(jié)　語文創(chuàng)造學(xué)習(xí)
第七章　學(xué)習(xí)動機(jī)與學(xué)習(xí)興趣　　第一節(jié)　語文學(xué)習(xí)動機(jī)　　第二節(jié)　語文學(xué)習(xí)興趣
第八章　心理差異與語文教育　　第一節(jié)　宏觀心理差異與語文教育　　第二節(jié)　微觀心理差異與語文教育
第九章　語文智育心理　　第一節(jié)　語文技能培養(yǎng)　　第二節(jié)　語文智能發(fā)展
第十章　閱讀教育心理  　　第一節(jié)　閱讀認(rèn)知過程  　　第二節(jié)　閱讀心理過程
第十一章　作文教育心理  　　第一節(jié)　作文心理和作文能力　　第二節(jié)　作文指導(dǎo)心理
第十二章　聽說教育心理  　　第一節(jié)　聽說心理概述  　　第二節(jié)　聽說教學(xué)心理
第十三章　語文德育心理  　　第一節(jié)　語文德育心理概述  　　第二節(jié)　語文德育心理實(shí)踐
第十四章　語文美育心理　　第一節(jié)　語文美育心理價值　　第二節(jié)　語文美育心理實(shí)踐
第十五章　語文教師心理　　第一節(jié)　語文教師的心理素質(zhì)　　第二節(jié)　語文教師的心理影響
參考文獻(xiàn)
后  記