構(gòu)建一個(gè)干凈社會(huì)

     目錄
   序?qū)蜻M(jìn)步、繁榮與光明這一邊的一位知識(shí)分子
   序傳播進(jìn)步思想
    ——高希均的理想與工作
   作者序 縮影對(duì)臺(tái)灣三十年的熱愛(ài)
    ——寫在《高希均文集》出版前
   記一位可敬愛(ài)的“我不一定對(duì)”的美國(guó)教授
   學(xué)者的典范
    —一諾貝爾經(jīng)濟(jì)獎(jiǎng)得主薩門遜教授
   談“西方專家”
    ——讀《陶納說(shuō)》后
   “旅美雜感”的雜感
   “莫索達(dá)”再也不會(huì)被攻陷
   我們從“日本經(jīng)驗(yàn)”中得到什么？
   當(dāng)法國(guó)政府犯錯(cuò)的時(shí)候
   他會(huì)向里根總統(tǒng)說(shuō)什么？
   美國(guó)“挑戰(zhàn)者”意外的啟示
    ——永恒的73秒
   分享知識(shí)
    ——展開(kāi)多讀書(shū)的運(yùn)動(dòng)
   愿天下人全是讀書(shū)人
   造一座不夜城
   抖落一身俗氣
   民以“食”為天
    ——讓精神食糧變成主食
   偉大的領(lǐng)導(dǎo)者常是愛(ài)讀書(shū)的人
   讀好書(shū)有無(wú)機(jī)會(huì)成本？
   六億臺(tái)幣捐珍本
    ——提倡書(shū)香社會(huì)的美國(guó)例子
   “供給”創(chuàng)造“需要”
    ——把“賽伊法則”用在知識(shí)市場(chǎng)上
   遠(yuǎn)離知識(shí)就是走近無(wú)知
   新讀書(shū)主義
    ——1994年的自我要求
   “學(xué)習(xí)”比“休閑”更引人入勝
    ——對(duì)青年朋友的叮嚀
   閱讀，終生的承諾
   大學(xué)新鮮人：“做什么像什么”
   精算投資與細(xì)說(shuō)貧窮
    ——近兩屆諾貝爾經(jīng)濟(jì)獎(jiǎng)得主的啟示
   公事私辦
   公時(shí)私辦
   公物私用
   宴會(huì)桌上的最后一道菜
   大機(jī)場(chǎng)找不到小零錢
   做個(gè)高附加值的現(xiàn)代人
   讓“出風(fēng)頭的人”出頭
   我們不要做守財(cái)奴
    ——捐贈(zèng)不僅是富裕之花，更是關(guān)懷之果
   不應(yīng)當(dāng)再孤獨(dú)的觀念
   文化產(chǎn)品的豐富，才是現(xiàn)代社會(huì)的驕傲
   一個(gè)出版人的關(guān)切：華文出版的合作趨勢(shì)
   讀大陸《交鋒》，避兩岸交鋒
   路遙知長(zhǎng)情，日久見(jiàn)大愛(ài)
   新臺(tái)灣人就是無(wú)數(shù)的你與我
   外來(lái)的和尚好念經(jīng)？
    ——可以聽(tīng)聽(tīng)，不需要太當(dāng)真
   臺(tái)灣的成長(zhǎng)故事
    ——讀于宗先所著《經(jīng)濟(jì)篇》
   “你們才是臺(tái)灣專家”
    ——波特的兩只眼睛
   以開(kāi)創(chuàng)新機(jī)來(lái)跨越危機(jī)
   惡勢(shì)力超越生命力
   教訓(xùn)要記取，仇恨要遺忘
    ——寫在“南京大屠殺”六十周年
   生活水準(zhǔn)與生活素質(zhì)
    ——論經(jīng)濟(jì)發(fā)展的過(guò)程與目的
   以中國(guó)人的智慧美化我們的生活素質(zhì)
   我們要把什么留給下一代？
   疑中留情
    ——引申美國(guó)的一句片語(yǔ)
   旅歐感受的火花
   不要做有錢的窮人
   這是一個(gè)“貪”的時(shí)代
    ——它使人心散、心慌、心變
   遲來(lái)的智慧
   與北大師生分享現(xiàn)代觀念