感悟與升華：節(jié)目主持人素質(zhì)修養(yǎng)論綱

定　價(jià)：￥15.40

作　者：	盧彬，曉澄著
出版社：	上海教育出版社
叢編項(xiàng)：
標(biāo)　簽：	主持人

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ISBN：	9787532069439	出版時(shí)間：	2000-07-01	包裝：	膠版紙
開本：	20cm	頁數(shù)：	278	字?jǐn)?shù)：

內(nèi)容簡介

　　盧杉、曉澄所著的《感悟與升華》針對(duì)節(jié)目主持人和主持人節(jié)目中存在的思想道德修養(yǎng)、科學(xué)文化底蘊(yùn)、語言表達(dá)能力等方面的問題，結(jié)合自身的業(yè)務(wù)實(shí)踐，從多個(gè)角度、多個(gè)側(cè)面加以研究分析，尋找解決問題的辦法和途徑，很具現(xiàn)實(shí)指導(dǎo)意義。這是一本講述節(jié)目主持人需要怎樣素質(zhì)與修養(yǎng)的書。全書共有五個(gè)章節(jié)，第一章闡述節(jié)目主持人的綜合素質(zhì)和修養(yǎng)；第二～第四章論述主持人節(jié)目和節(jié)目主持人概念、有聲語言藝術(shù)修養(yǎng)、運(yùn)用技巧以及與受眾交流的藝術(shù)；第五章對(duì)節(jié)目主持人語言藝術(shù)的若干問題進(jìn)行探索。全書注重實(shí)用性、可操作性。材料豐富翔實(shí)，經(jīng)驗(yàn)之談讓讀者感悟，適當(dāng)?shù)睦碚摶肿屪x者得以升華。本書是一種較完整的節(jié)目主持人藝術(shù)的教材，亦可作自修用。

作者簡介

　　盧杉，本名盧智，1976年4月進(jìn)入上海人民廣播電臺(tái)任播音員；1987年畢業(yè)于北京廣播學(xué)院播音系。現(xiàn)為上海人民廣播電臺(tái)播音號(hào)（主持人）考評(píng)小組副組長、新聞播音組組長（監(jiān)制）、主任播音員，主播上海人民廣播電臺(tái)990新聞節(jié)目。中國廣播電視學(xué)會(huì)會(huì)員、中國廣播電視播音（主持）學(xué)研究員會(huì)事理、上海廣播電視學(xué)會(huì)播音（主持）不委員會(huì)秘書、上海市語言文字工作者協(xié)會(huì)理事、國家級(jí)普通話水平測度員。播音作品和論文先后多次獲獎(jiǎng)，其中播音作品《早新聞》獲全國優(yōu)秀播音作品、學(xué)術(shù)論文評(píng)選廣播作品二等獎(jiǎng)；出版的著作有《播音心理學(xué)》、《播霎時(shí)藝術(shù)概論》，兩書均與曉澄合作編著。

圖書目錄

卷首語
題詞
序
序
第一章節(jié)目主持人的綜合素質(zhì)與修養(yǎng)
一、成熟的思想政治修養(yǎng)
二、高尚的道德修養(yǎng)
三、為正確使用祖國語言做榜樣
四、淵博的文化知識(shí)修養(yǎng)
五、敏銳迅捷的思維反應(yīng)
六、廣博的藝術(shù)修養(yǎng)
七、高素質(zhì)的“拳打腳踢”
第二章主持人節(jié)目和節(jié)目主持人
一、從播音員到節(jié)目主持人
二、主持人節(jié)目產(chǎn)生的條件
三、主持人節(jié)目的基本特征
四、節(jié)目主持人的由來
五、我國節(jié)目主持人的基本內(nèi)涵
六、節(jié)目主持人溯源
七、節(jié)目主持人與主持人節(jié)目類型
八、節(jié)目主持人的“中國特色”
九、節(jié)目主持人的年齡、身份與反饋
十、節(jié)目主持人的語言表達(dá)口語化
十一、節(jié)目主持人的個(gè)性
第三章節(jié)目主持人與受眾交流的藝術(shù)
一、怎樣使受眾接受你
二、情感是與受眾交流的基礎(chǔ)
三、基本功訓(xùn)練和表達(dá)技巧的運(yùn)用
第四章節(jié)目主持人語言藝術(shù)修養(yǎng)
一、語言是節(jié)目主持人主持創(chuàng)作的第一要素
二、節(jié)目主持人應(yīng)加深對(duì)現(xiàn)代語言學(xué)的了解和認(rèn)識(shí)
三、節(jié)目主持人應(yīng)加深對(duì)現(xiàn)代漢語普通話的了解和認(rèn)識(shí)
四、節(jié)目主持人語言運(yùn)用的原則
五、節(jié)目主持人語言藝術(shù)的基本特征
六、節(jié)目主持人語言藝術(shù)的基本要求
七、身態(tài)語言藝術(shù)的運(yùn)用技巧
第五章節(jié)目主持人語言藝術(shù)的若干問題探索
一、我國節(jié)目主持人語言的發(fā)展
二、節(jié)目主持人語言現(xiàn)狀的思考
三、節(jié)目主持人語言形象探索
四、使用規(guī)范詞匯是節(jié)目主持人語言功力的基礎(chǔ)
五、掌握必要的語法知識(shí)、邏輯規(guī)則和修辭手法的運(yùn)用
六、節(jié)目主持人要科學(xué)使用和養(yǎng)護(hù)發(fā)聲器官
寫在后面的話